任務(wù)書-基于.net的班級新聞發(fā)布系統(tǒng)

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1、大連理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書（理工類）題目名稱：基于.NET的班級新聞發(fā)布系統(tǒng)NowsReleaseSystemforclassesbasedon.NETplatform學(xué)院（系）：軟件學(xué)院專業(yè)：軟件工程學(xué)生姓名：錢源學(xué)號：200792183指導(dǎo)教師：李豪杰職稱：副教授本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）須知1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理解《大連理工大學(xué)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理辦法》。2、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容。3、獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內(nèi)容。4、畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)于答辯結(jié)束

2、后及時交給學(xué)院（系）收存，學(xué)牛不得擅自帶離學(xué)校。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。5、愛護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約材料，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)制度O6、畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，將《大連理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》同畢業(yè)設(shè)計（論文）一同交給指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)下達(dá)表（此表內(nèi)容可打?。╊}目：基于.NET的班級新聞發(fā)布系統(tǒng)Title：NewsReleaseSystemforclassesbasedon.NETplatform一、題目來源（在合適的項目前劃J）（）科研項目、（）工程模擬、（）實際應(yīng)用、（丁）自擬課題、其他：二、設(shè)計（論文

3、）要求；設(shè)計參數(shù)項目要求：給班級制作一個資源信息共享的網(wǎng)站，為提高同學(xué)們的綜合能力提供一個平臺。這個資源共享網(wǎng)站要能夠讓每一位班級成員都能夠參與資源發(fā)布和管理維護(hù)。通過需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，代碼實現(xiàn)，系統(tǒng)測試等兒個模塊的項目開發(fā)流程最終得到一個可以運(yùn)行的系統(tǒng)。設(shè)計參數(shù)：核心技術(shù)：基于.NET平臺的Web開發(fā)技術(shù)軟件環(huán)境：Windows7硬件環(huán)境：PC機(jī)。三、個人重點(diǎn)工作按照標(biāo)準(zhǔn)的軟件項目開發(fā)流程完成整個系統(tǒng)的開發(fā)工作：1?需求分析和項目可行性分析2.系統(tǒng)概要設(shè)計3.系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計4.系統(tǒng)代碼實現(xiàn)5.系統(tǒng)測試在此過程中，學(xué)習(xí)并熟練基于.NE

4、T開發(fā)平臺的Web開發(fā)技術(shù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計和網(wǎng)頁前臺顯示編程。四、各階段時間安排、應(yīng)完成的工作量1?3周：外文翻譯，閱讀文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。4?6周：熟悉開發(fā)工具，完成系統(tǒng)需求分析。7?9周：完成系統(tǒng)的概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。10?13周：完成系統(tǒng)的代碼實現(xiàn)和功能測試。14?15周：完成論文文檔。五、應(yīng)閱讀的資料及主要參考文獻(xiàn)目錄[1]KevinHoffman,汪鐘鳴,JeffGabriel..NETFramework高級編程[M]?北京:清華大學(xué)出版社，2002.[2]趙陽,趙謙.Microsoft.NETFramework結(jié)構(gòu)解析.微機(jī)發(fā)

5、展.2003,13(6):51-52.[3]鄭阿奇，顧韻華，周淑琴，黃群.ASP.NET實用教程[W.北京：電子工業(yè)出版社,2004.[4]張翔，歐陽鐘輝?.Net平臺下通用數(shù)據(jù)庫開發(fā)框架的研究[J]?經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展.2008,6(12):26-27.[5]郭文夷，戴芳勝.VisualC#.NET可視化程序設(shè)計[M]?上海:華東理工大學(xué)出版社,2005.[6]王珊,薩師煩.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M].北京:高等教育岀版社,2006.[7]宋濤，席傳裕.基于三層模式的數(shù)據(jù)庫連接模型的設(shè)計[J].信息與電子工程.2005,2(01):33-34

6、.[8]JimArlowIlaNeustadt.UML2andtheUnifiedProcess[J].PracticalObject-OrientedAnalysisandDesign(SecondEdition).AddisonWesley,2006(6):933.[9]JoeLandsberger.TheStudyGuidesandStrategiesWebsitTen—YearUpdateandCurrentApplications[J].TechTrends.2006.8(9):2-23.指導(dǎo)教師(簽字)：年月日教研室(系、

7、所)主任(簽字)：年月日教學(xué)院長(系主任)(簽字)：年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢查情況記錄（記錄內(nèi)容需手寫）第1次木周工作進(jìn)展情況（學(xué)牛填寫）：從指導(dǎo)老師獲取外文翻譯文獻(xiàn)和需要閱讀的資料。外文文獻(xiàn)：PenaltyInterestRates,UniversalDefault,andtheCommonPoolProblemofCreditCardDebt閱讀外文翻譯文獻(xiàn)，大致了解文獻(xiàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備翻譯工作指導(dǎo)教師檢查意見：指導(dǎo)教師（簽字）：2011年2月25口第2次本周工作進(jìn)展情況（學(xué)生填寫人完成翻譯工作開始準(zhǔn)備翻譯演示PPT繼續(xù)閱讀參考資料

8、和相關(guān)文獻(xiàn)指導(dǎo)教師檢查意見：指導(dǎo)教師（簽字）：2011年3月4日第3次本周工作進(jìn)展情況（學(xué)生填寫）：翻譯內(nèi)容校隊，按照格式要求制作翻譯文檔完成翻譯文檔演示PPT制作繼續(xù)閱讀參考資料和相關(guān)文獻(xiàn)指導(dǎo)教師檢查意見：指導(dǎo)教師（簽