14-15生物試題分析(作者：云安區(qū)南鄉(xiāng)中學(xué)馮肇江)

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1、2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)生物上冊(cè)期末考試試題分析云安區(qū)南鄉(xiāng)中學(xué)馮肇江本學(xué)期的期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的期末考試生物試題進(jìn)行全而的分析，以期在今后的工作中取得更好的成績(jī)！一?試卷概況1?試題特點(diǎn)本次期末考試試卷共分兩部分：第一部分為單項(xiàng)選擇題，有30題，每題2分，共60分；第二部分為非選擇題，有4小題，每空2分，共40分。卷面滿分為100分，考試時(shí)間為50分鐘。2.試題中知識(shí)點(diǎn)的分布情況從試卷的整體來看，試卷的知識(shí)覆蓋面較大，考查了八年級(jí)上冊(cè)整本書的所有知識(shí)點(diǎn)，考查的內(nèi)容包括：遺傳和變異、人的生殖和發(fā)育

2、、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的行為和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、以及保護(hù)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)。涉及面廣，內(nèi)容豐富，具體情況如下：考查的內(nèi)容題目（全卷共34題）分值所占比例遺傳和變異第4、5、6、13、14、15、16、17、18、19、20、21、23、29、32題42分42%人的生殖和發(fā)育第12、22、33題16分16%動(dòng)物的生殖和發(fā)育第3、7、8、9、10、34題14分14%動(dòng)物的行為第24、27、31題14分14%動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式第1、2、25、26題8分8%保護(hù)生物多樣性第28題2分2%生態(tài)系統(tǒng)第30題2分2%微生物第11題2分2%二.試卷評(píng)價(jià)生物試題的

3、考查范圍、難易度、題型等都與教學(xué)大綱中所規(guī)定的要求一致，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯(cuò)課，試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對(duì)學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。考查的都是初中生物最基木的內(nèi)容，題量適中，而R較靈活，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.知識(shí)分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識(shí)覆蓋而較廣，突出了重點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出主干知識(shí)。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對(duì)生物學(xué)基本知識(shí)、基本能力、基本方法的考查；例如遺傳和變異知識(shí)考查的題目比較多，占42分；其次是人的生殖和發(fā)育的知識(shí)，占16分；跟著是動(dòng)物的牛殖和發(fā)育、動(dòng)物的行為

4、，各占14分。這些都是初中生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)出基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)占主導(dǎo)地位。1.符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷試題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持課改方向，在平時(shí)的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，如第28、29、30題，涉及到保護(hù)牛物多樣性、對(duì)遇難者的廠體處理、以及破壞牛態(tài)系統(tǒng)引發(fā)的危害等知識(shí)，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。2.立足實(shí)驗(yàn)，重視探究實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦意識(shí)，如第31、32題，探究螞蟻?zhàn)逿形謎宮實(shí)驗(yàn)和探究自己身上的一些性狀以及推斷可能的基因型，這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)和

5、牛物學(xué)科特點(diǎn)。3.聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。今次試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋?；钪械默F(xiàn)象，考查了學(xué)牛聯(lián)系社會(huì)牛產(chǎn)、?；顚?shí)際綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。如第3、7、11題等。什么柑桔黃龍病，試管嬰兒和最近非洲出現(xiàn)的埃博拉病等。三.試題分析1.個(gè)別題目字體模糊，表達(dá)不準(zhǔn)確第32題中的圖形關(guān)鍵處標(biāo)注不明顯，字體模糊不清，表達(dá)也不準(zhǔn)確。例如“耳垂、卷舌、膚色”等字體模糊，看不清楚，而且女了這邊甚至缺少“膚色”兩字「'顯性特征和隱性特征”表達(dá)也不準(zhǔn)確，應(yīng)為“顯性性狀和

6、隱性性狀”會(huì)更為合理。因?yàn)樵囶}里面就是說“人的一些性狀”，這樣可以與題目相呼應(yīng)。第34題中的“結(jié)構(gòu)A的名稱是（）和結(jié)構(gòu)B的名稱是（）”表達(dá)也不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該改為“圖中A的名稱是（）和圖中B的名稱是（）”，因?yàn)锳不是一個(gè)結(jié)構(gòu)，B也不是一個(gè)結(jié)構(gòu)，它只是表示嫁接的組成圖。2.難度高，難以理解的題目試卷第23題：在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手（不包括后天的矯正和練習(xí)）是一對(duì)和對(duì)性狀.父親慣用左手，母親慣用右手，他們所生的孩子也是慣用右手的.正常情況下，這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎？（）A.若慣用左手為顯性性狀，則可能有氏若慣用左手為顯性性狀，

7、則一定有C.若慣用左手為隱性性狀，則一定有D.若慣用左手為隱性性狀，則可能有該題是全卷難度最大的題目，其實(shí)是2012年株州生物中考試題，考查的知識(shí)面廣，知識(shí)點(diǎn)多，分析和理解的能力也要強(qiáng)，也不能亂，否則就理解不了，我看連許多老師也未能正確理解。3.最容易出錯(cuò)的題目最容易出錯(cuò)的題口非第22題莫屬，如圖A?①B?②C?③D?④（1）在單元試卷中是這樣問的：下圖中，人體內(nèi)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所是（）答案是B（2）本次期末試卷是這樣問的：下圖中，人體內(nèi)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育在胚胎后植入的場(chǎng)所是（）答案是C圖形沒變，所給的答案順序也沒有變，唯一變化的是

8、題目，說明學(xué)生靠死記碩背，應(yīng)變能力差，同時(shí)也說明了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解述停留在一知半