教師說課PPT模板

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1、教師通用說課模板【老師試講】【學(xué)校演講】【教學(xué)課件】【說課大賽】演講者：李老師時(shí)間：12月24日LessonsProcess說課過程教學(xué)背景1教學(xué)過程4教學(xué)分析2板書設(shè)計(jì)5學(xué)法分析3教學(xué)效果6教學(xué)背景工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果1.1在教材中的地位和作用地位和作用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖（多學(xué)時(shí)）中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體。“圓柱的截交線”是第二節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和空間想像能力，在知識(shí)的體系上有承上啟下1.2學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三

2、、解決對(duì)策1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線的性質(zhì)2、特點(diǎn)和平面立體截交線的畫法。1、化安班，專業(yè)課以管工和冷作工為主。2、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識(shí)存在為難的情緒，3、學(xué)生思維活躍，嘗試欲望強(qiáng)烈。1、營造氛圍2、激發(fā)興趣3、分層兼顧工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果1.3教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握?qǐng)A柱截交線的畫法，了解圓柱展開圖的相關(guān)知識(shí)。通過本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)組合體的知識(shí)和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果1.

3、4教學(xué)重點(diǎn)圓柱截交線的分析方法及畫法。截平面傾斜于圓柱軸線時(shí)截交線的畫法。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵通過對(duì)模型的觀察及動(dòng)手操作，加深對(duì)投影的理解。工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果教學(xué)分析2.1教法分析形勢(shì)新穎因材施教循序漸進(jìn)分層兼顧+++三段式教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動(dòng)法工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果學(xué)法分析3.1學(xué)法指導(dǎo)讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。問中學(xué)：思考質(zhì)疑。動(dòng)中學(xué)：鍛煉能力。練中學(xué)：鞏固提高。樂學(xué)會(huì)學(xué)善學(xué)志學(xué)讀中學(xué)問中學(xué)動(dòng)中學(xué)練中學(xué)目的工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果教學(xué)過程4.1教學(xué)過程導(dǎo)入新課(２分鐘)出示目標(biāo)（２分鐘

4、）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）合作探究（１５分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（１2分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（２分鐘）工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.2導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.3出示目標(biāo)標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您

5、的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.4自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體擴(kuò)展練習(xí)學(xué)生能力本著專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，貫穿“夠用、必需”的思想效果測(cè)試：學(xué)生搶答和個(gè)別提問相結(jié)合工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.5合作探究合作探究合作的基本方式合作探究方式一合作探究方式二合作探究方式三合作探究方式四合作探究方式五工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.6達(dá)標(biāo)測(cè)試在這個(gè)環(huán)節(jié)中，就本出現(xiàn)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說

6、明該項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾點(diǎn)擊添加標(biāo)題工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.7課題總結(jié)示例一您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例二您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例三您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例四您的內(nèi)容打

7、在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例五您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例六您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.8布置作業(yè)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框