教資面試試講高分技巧教學(xué)設(shè)計(jì)書寫

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1、教資面試試講高分技巧教學(xué)設(shè)計(jì)書寫教資面試的戰(zhàn)火即將打響，小伙伴們準(zhǔn)備好了嗎？我們知道面試并不是像筆試那樣過及格線就萬事大吉的，而是每個(gè)地區(qū)都有固定的通過率。所以面試成績(jī)?cè)礁?，通過的可能性才越高。面試一共二十分鐘三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是結(jié)構(gòu)化五分鐘，試講十分鐘，以及答辯五分鐘。在這之前還有二十分鐘準(zhǔn)備自己的試講內(nèi)容。其中環(huán)環(huán)相扣，但是最重要的就是無生試講的環(huán)節(jié)，下面就跟同學(xué)們分享一下如何在面試試講當(dāng)中拿到高分。相信同學(xué)們?cè)谥皩W(xué)習(xí)筆試的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在筆試環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)我們要求盡量的在卷紙上呈現(xiàn)詳細(xì)的環(huán)節(jié)，做

2、到讓閱卷老師的腦海里呈現(xiàn)畫而感。但是如果而試的教學(xué)設(shè)計(jì)那樣寫的話時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在這里考官更加關(guān)注考生無生試講時(shí)的情景代入感。相信大家在看電視劇或者電影的時(shí)候一眼就能看出哪個(gè)演員的演技更高一籌，這就是是否入戲的表現(xiàn)了。無生試講說白了拼的就是演技，當(dāng)然，這里的演技一定是基于你對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上的。下面以《長(zhǎng)江之歌》為例給大家展示教資面試教學(xué)設(shè)計(jì)?！堕L(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解歌曲中對(duì)長(zhǎng)江表達(dá)的贊美之情，通過對(duì)母親河長(zhǎng)江的敬愛之情逐步養(yǎng)成對(duì)祖國大好河山的熱愛?！具^程與方法目標(biāo)】通過圖片視

3、頻了解有關(guān)長(zhǎng)江的地貌、位置、景象等相關(guān)知識(shí)。通過歌曲結(jié)構(gòu)分析、小組討論研究理解演唱體會(huì)旋律進(jìn)行特點(diǎn)與歌曲內(nèi)容之間的聯(lián)系?！局R(shí)與技能目標(biāo)】能夠完整的演唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》，并用歌聲表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的敬意;對(duì)祖國的情誼;以及身為中國人的自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】了解常長(zhǎng)江的相關(guān)知識(shí)并用自豪的歌聲完整的演唱歌曲?！倦y點(diǎn)】理解歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與情緒上的關(guān)系。教學(xué)過程1、導(dǎo)入(1)話說長(zhǎng)江①教師給同學(xué)們播放祖國大好河山的紀(jì)錄片選段，看完之后提問學(xué)生印象最深刻的是什么河什么山？學(xué)生回答教師總結(jié)：長(zhǎng)江發(fā)源于“世界屋脊”一青藏高原的唐古

4、拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。是世界第三長(zhǎng)河，亞洲第一長(zhǎng)河，更是中國的母親河。②教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看電影《話說長(zhǎng)江》的片段。為學(xué)生介紹：《話說長(zhǎng)江》這部25集的關(guān)于長(zhǎng)江沿岸地理及人文的紀(jì)錄片，1983年8月7日在央視首播，播出后反響空前熱烈，全國觀眾的反應(yīng)以及它被賦予的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紀(jì)錄片木身傳達(dá)出的信息，中國觀眾也是第一次全面直觀地看到了國家的人文地理。從而導(dǎo)入到木節(jié)課學(xué)唱的內(nèi)容，也就是《話說長(zhǎng)江》的主題曲《長(zhǎng)江之歌》。2、整體感知教師帶領(lǐng)學(xué)生初次聆聽《長(zhǎng)江之歌》，引導(dǎo)學(xué)生思考：旋律給你一種什么樣的感覺?歌詞給你呈現(xiàn)

5、什么樣的畫面？學(xué)生冋答3、新課教學(xué)(1)旋律分析①再次聆聽，思考，歌曲分為幾個(gè)樂段？②分析A段，教師講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)旋律的起伏與長(zhǎng)江的關(guān)系?學(xué)生回答：描繪出長(zhǎng)江蜿蜒奔騰、一瀉千里的形彖。①教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟琴唱譜并觀察旋律的進(jìn)行方式。學(xué)?；卮穑盒傻雌鸱?，就像曲折蜿蜒的長(zhǎng)江送來滾滾的江水。②再次演唱，尋找3415315丨6—這一主題旋律在歌曲中出現(xiàn)了兒次？學(xué)生回答教師總結(jié)：這是典型的重復(fù)創(chuàng)作手法，思考這樣的旋律對(duì)主題的意義。③學(xué)生前后四人為一組，以學(xué)習(xí)A段的方式為例，小組討論思考，自主合作學(xué)習(xí)B段的旋律。(

6、2)歌詞分析教師播放音畫視頻，學(xué)生邊聽邊看景色。教師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀歌詞，并用鉛筆畫岀自己喜歡的歌詞，有感情的朗誦分享。學(xué)生分享(3)演唱分析①教師彈琴，學(xué)生跟琴慢速演唱。注意：相同旋律部分情感的深淺把握。比如：“你從雪山走來，春超市內(nèi)的風(fēng)采”和“你向東海奔去，驚濤是你的氣概”之間的語氣的控制、情感的表達(dá)。②教師彈琴，學(xué)生原速完整演唱。③高潮部分的處理。教師啟發(fā)學(xué)生在對(duì)于“我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉。我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”這句歌詞的理解與表達(dá)，應(yīng)該以什么樣的情感來演唱？學(xué)生回答學(xué)生再次演唱高潮部分感受H

7、豪Z情4、拓展延伸中外對(duì)比教師播放捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》當(dāng)中的第二樂章《沃爾塔瓦河》并引導(dǎo)學(xué)生思考，同樣是對(duì)于母親河的贊美，這個(gè)跟今天學(xué)習(xí)的《長(zhǎng)江之歌》有什么異同之處?學(xué)生前后四人為一組討論學(xué)生回答5、小結(jié)作業(yè)師牛共同總結(jié)作業(yè)：聆聽冼星海的《黃河大合唱》第八樂章《怒吼吧!黃河》，感受長(zhǎng)江黃河在音樂中的不同之處，下節(jié)課分享。中公講師解析