濟寧市財政學校

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1、濟寧市財政學校創(chuàng)建省級教學示范學校的經(jīng)驗學校領導高度重視教學示范學校的創(chuàng)建工作，認為創(chuàng)建教學示范學校是貫徹黨的教育方針、深化中等職業(yè)教學改革，加強學校內部建設，推動教育教學質量和辦學效益全面提高的重要舉措。通過創(chuàng)建更加明確了學校下一步發(fā)展的方向，現(xiàn)將創(chuàng)建示范學校的工作經(jīng)驗匯報如下：一、學?；厩闆r（一）辦學歷史：我校成立于1981年9月，最初是財政局干訓基地，1984年設立山東省濟寧財政職工中等專業(yè)學校，設財稅、財會兩個專業(yè)，面向全省招生；1987年經(jīng)省人民政府批準成立了濟寧市財政學校，主要面向全市招生，同時兼顧周邊省市，經(jīng)過2

2、0余年發(fā)展，我校已成為集普通中專、成人中專、本專科函授、財政干部、會計人員培訓于一體的財經(jīng)人才培訓基地。（二）辦學條件：學校位于濟寧市北郊，占地面積80121.04平方米，建筑面積32030.5平方米，圖書館現(xiàn)有藏書9.3萬冊，各類報紙期刊200多種，建有20臺閱覽設備的電子閱覽室，有各類光盤300多種。學校建有標準計算機房7個，擁有各類計算機600余臺，擁有5個多媒體教室；為了專業(yè)教學實習和實踐技能的需要，建立了書法模擬室、會計模擬實驗室、語音室、計算機維修室等。（三）師資力量：學?，F(xiàn)有專職教師97人，外聘教師20人，全部達到

3、本科學歷，其中36人為高級教師；29人為講師，另有助理講師30人，這部分教師為2002年以來新進教師。（四）專業(yè)設置：學?，F(xiàn)開設財政、稅務、財務會計、計算機技術應用、市場營銷等專業(yè)，在校班級51個，在校生3258。我校還是山東財政學院繼續(xù)教育學院濟寧分院，現(xiàn)有本、專科函授生800余人。二、教學工作經(jīng)驗（一）教學管理學校自創(chuàng)辦之初，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，辦學指導思想培養(yǎng)目標明確，堅持以教學為中心，積極進行教學改革，為適應市場經(jīng)濟需要，配合當?shù)亟?jīng)濟建設的發(fā)展，不斷增設新的專業(yè)，辦學形式靈活多樣，逐步形成了自己的特色。5為保證

4、教學和教研的正常運行，學校由教學科全面負責教學和教研活動；教務科負責教學設備的維護和實驗場所的管理及教材的供應；督察科負責教師的教學督察和教師教學計劃的執(zhí)行和科研情況。根據(jù)《山東省中等職業(yè)學校教學常規(guī)》及課堂教學評價標準，學校制定了一系列規(guī)章制度及教學質量評價體系，并不斷進行制度創(chuàng)新，使聽課、評課制度化。為保證教學質量的不斷提高，學校配備了數(shù)量充足的任課教師，所有教師學歷全部達標；學校重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，并注重培養(yǎng)“雙師型”教師，經(jīng)過二十年的發(fā)展具備了一定數(shù)量的市級以上骨干教師。2000年財務會計專業(yè)被省教委確定為示范

5、專業(yè)，2004年學校為市委、市政府表彰為先進單位和德育工作先進單位，2005年被市人事局、教育局、社會勞動保障局表彰為全市職業(yè)教育先進單位，學校社會聲譽逐步提高，社會影響逐步擴大。（一）教學工作1.加強教學管理，注重教學質量，教學秩序井然有序（1）嚴格執(zhí)行學校制定的請銷假制度，絕大多數(shù)教師有課期間做到請假，按時到崗，為保持良好的教學秩序，先公后私，犧牲個人利益；確實有事的教師也做到了有事預先請假，耽誤的課再想方設法補上，表現(xiàn)出老師的良好職業(yè)道德。（2）堅持“學聯(lián)”干部每節(jié)課對任課教師的考勤制度，對在考勤中反映出來的教學事故及時進

6、行通報或進行個別交流，教學事故明顯減少。（3）對教師的上課情況組織人員不定期進行抽查，發(fā)現(xiàn)有課堂紀律亂、學生睡覺多、教師不按規(guī)定上課的現(xiàn)象及時指出并監(jiān)督改正。（4）定期舉行學生座談會，廣泛征求在教學中存在的問題，并盡最大努力予以解決，受到學生的好評。（5）每學期進行全面的教學檢查，對教學檢查的各種指標進行綜合計算，然后對全體任課教師進行綜合排序。按〈學校教學質量評價辦法〉對排序前十名的教師進行獎勵，對排序后五名的教師進行處罰。并在此基礎上產生教學能手和學科帶頭人進行重獎。這一措施進一步加強了教師教學的責任心，對端正教學態(tài)度、提高

7、教學質量起到了積極的推動作用。2.大膽進行教學改革，作到既教書又育人，注重培養(yǎng)實用性人才針對就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，多次聽取就業(yè)辦公室的意見，發(fā)現(xiàn)了學生在學習中的不足5以及在教學中應該改進的地方，先后組織教師座談會和學生座談會，分析原因，找出差距，使教學工作適應就業(yè)的要求，把“使用、夠用、會用”作為教學的指導思想；要求教師以實踐性教學為主，教會學生掌握一門過硬的本領，以“記一筆好帳、打一手好算盤、寫一手好字、寫一篇好文章、說一口流利的普通話、操作一手好微機”為我們的教學目標。加大了《就業(yè)指導》課的學習，教育學生樹立正確的擇業(yè)觀，培

8、養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，融教書與育人為一體，使我們的學生能在以后的市場競爭中站穩(wěn)腳跟且有所發(fā)展。并開設了以下實踐性課程：《企業(yè)會計模擬實習》、《禮儀實踐》、《普通話》、《計算機綜合操作》、《珠算與點鈔》等。還增設了會計從業(yè)人員資格考試課程《財會法規(guī)與職業(yè)