國培個人研修培訓(xùn)總結(jié)

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1、國培個人研修培訓(xùn)總結(jié)蕪湖南陵三里漳溪初中黃根深2016年4月19日,帶著師大“國培班”老師的期望和我們自己的夢想,我們結(jié)束了木輪的初中英語教師團隊置換脫產(chǎn)研修班的第二階段學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)開始進行訓(xùn)后研修實踐。國培是一個嶄新的學(xué)習(xí)平臺，通過學(xué)習(xí)和研修，我重新審視了自己，深刻地體會到了作為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負起的責(zé)任。《新課程標準》要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷地反思，及時充實自己的知識和現(xiàn)在的課堂教學(xué)，提升專業(yè)索養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過了“國培”二個階段的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法、教學(xué)策略冇極大的的好處?，F(xiàn)總結(jié)

2、如下一、開展的主要活動1、研讀和消化訓(xùn)中階段國培老師的報告講稿訓(xùn)中二個月，我們認真傾聽了師大老師和國內(nèi)知名專家學(xué)者的講座和報告。重新溫習(xí)，別有一番風(fēng)味，好像又回到師大課堂，師大的詹蒂、孫勝忠、張德讓、歐陽、楊元、王瑜等老師給我留下了美好的回憶。他們優(yōu)秀的師徳，淵博的知識,幽默的課堂藝術(shù)至今難忘。2、完成訓(xùn)后作業(yè)為了鞏固訓(xùn)中的學(xué)習(xí)成果，按照師大統(tǒng)一要求，冋到學(xué)校后我在教學(xué)實踐中。認真反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，不斷豐富自我索養(yǎng)，提升口我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。二、主

3、要收獲訓(xùn)中學(xué)習(xí)和訓(xùn)后實踐使我收獲了許多，主要表現(xiàn)在（一）更新了教育教學(xué)理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離止常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其木質(zhì)。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴霜，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次為期二個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改屮的種種關(guān)系有幫助，而冃對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。（-）更新了

4、教育教學(xué)知識。教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。教師要有“活到老，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作Z余經(jīng)常性地充充屯，積少成多，從而緊跟吋代潮流，適應(yīng)社會的需要，永不落伍。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的口己更新，才能更上一層樓。（三）觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是

5、理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。如蕪湖29中徐璟老師上的《Findingyourway》。從一個新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理方位，也適合中學(xué)生理解，值得學(xué)習(xí)！從實踐中來,到實踐屮去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點是做屮學(xué)，而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。（四）結(jié)識了北方初小英語同仁此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是口己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)乂是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。一路來，我們聆聽著，我們實踐著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲

6、了知識，收獲了思想，我們還收獲了友誼?；貞浳覀兺鄬W(xué)習(xí)時、回憶我們同組實踐時，太多美好的回憶，不難看出培訓(xùn)中我們收獲很多。為我們永遠是這個班級不可分割的一分子。三、培訓(xùn)后的感悟和工作目標。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自C于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需耍。教師耍覺做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個教學(xué)目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進

7、行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自C的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前述需要研究。研究課文，研究學(xué)生，讓每-?篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法,用好教材，同時又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。再精彩的報告，再冇效的培訓(xùn)，如果被培訓(xùn)者沒冇自己的思考，那是無效的。我們每一個學(xué)員都非常珍惜這么好的學(xué)習(xí)機會。每一場講座，我們都有門己的反思和體會；每一堂課后，我

8、們也都能及時反思和反饋，并積極撰寫課后反思。我們認真地完成了每一項任務(wù)。此次骨干班培訓(xùn)，更新了