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1、【小學(xué)班主任工作心得】班主任工作心得《班主任工作心得》的范文，感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。班主任工作心得班主任工作心得總結(jié)本人擔(dān)任草峰中學(xué)九年級(jí)一班班主任，在過(guò)去的幾年一直擔(dān)任班主任工作，在這里就以自己的一些淺薄的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行交流，希望能與眾多前輩，還有年輕同事們一起探討交流，群策群力，對(duì)一些管理班級(jí)方面工作能夠相互促進(jìn)，相互幫助。首先，我先談?wù)勎以诔踔邪嘀魅喂ぷ髦械闹饕y處目前，盡管至上而下，各級(jí)教育行政部門(mén)都非常注重學(xué)生的教育和德育工作，但由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響，學(xué)生的思想存在極大的差異
2、，給班主任的工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy，尤其是像我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意或者外出打工，孩子大多放任自流，由爺爺奶奶或者親戚照看，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：1、學(xué)生的思想工作難做由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、范文TOP100違反學(xué)校要求和學(xué)校常規(guī)。不講熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，愛(ài)打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績(jī)差缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重視,班主任苦口婆心地做了大量的思想教育和理想前途工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生忽視學(xué)校
3、常規(guī)管理，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，總是抱著一副混日子長(zhǎng)身體的心態(tài)。2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重目前，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷，差也罷，全部錄取初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),到了初二，一遇到挫折，跟不上好一點(diǎn)的同學(xué)，逐漸掉隊(duì),漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，到了初三因?yàn)槊媾R中考，學(xué)習(xí)壓力大作業(yè)多，更因?yàn)閷?duì)中考從內(nèi)心深處出現(xiàn)的淡漠情緒,學(xué)生對(duì)中考沒(méi)有重視心理，缺乏對(duì)教育改變命運(yùn)的深刻認(rèn)識(shí)，
4、同時(shí)有一部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，認(rèn)為自己無(wú)望高中，自暴自棄。有了這種毛病，班主任做思想工作，就更為困難收效甚微。3、班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難教育本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有違反紀(jì)律的學(xué)生。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。4、家庭教育環(huán)節(jié)缺失目前多大數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都在外出打工，最全面的寫(xiě)作站對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不深也缺乏督促，同時(shí)由于家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)困難，只能是班主任通過(guò)電話和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系互相了解學(xué)生的在校和在家學(xué)習(xí)情況與
5、表現(xiàn)，甚至很大一部分家長(zhǎng)因?yàn)槌Ｄ晖獬龃蚬?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)法進(jìn)行關(guān)心和督促。這就使得學(xué)校-學(xué)生-家長(zhǎng)三維一體的教育環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺失，只能單純的依賴學(xué)校的教育。更有甚者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不予關(guān)心的同時(shí)，不端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度讓學(xué)生來(lái)學(xué)校混日子長(zhǎng)身體,和學(xué)校教育工作相違背，造成了班主任教育工作的被動(dòng)?？偠灾?，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。盡管本人也擔(dān)任了班主任四年，面對(duì)問(wèn)題，有時(shí)也縮手縮腳,感到無(wú)所適從，但是問(wèn)題存在在那里，不能視而不見(jiàn)，充耳不聞，置之不理。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，這里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的支持關(guān)懷下，也找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些方法。
6、二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略通過(guò)多年的班級(jí)管理的摸索，可以歸納如下的幾種基本方法：1、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，思想?yún)R報(bào)專題班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題，于是我委派幾位性格比較開(kāi)朗的學(xué)生潛伏在班級(jí)當(dāng)中，時(shí)刻了解班級(jí)同學(xué)之間的動(dòng)態(tài)，其次，我也自己加強(qiáng)與學(xué)生的交流，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生是住校的學(xué)生
7、，我每天通過(guò)中午休息和晚上指導(dǎo)檢查學(xué)生就寢的時(shí)間，深入學(xué)生之中和學(xué)生就生活學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題進(jìn)行交流和反饋，做到及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)了解到的情況,有針對(duì)性的工作，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步，將起到了很好的作用。古語(yǔ)有句話說(shuō)：“因材施教”。不同的學(xué)生，他們生活的家庭環(huán)境、原來(lái)就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同，所以我也經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)電話進(jìn)行溝通了解學(xué)生的家庭情況，和家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)進(jìn)行交流，以達(dá)成共同督促學(xué)生讓學(xué)生思想上提高和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性這一目的。通過(guò)了解學(xué)
8、生的基本情況讓我在做學(xué)生的思想工作之時(shí)都能做充分地考慮，只有這樣學(xué)生感覺(jué)到你處處為他著想時(shí)，他也許才能接受你的教育，認(rèn)可你，反饋率才能提高，當(dāng)然這樣的努力是需要持之
