《計算機(jī)的基本操作》教案

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1、《計算機(jī)的基本操作》教學(xué)設(shè)計課題：計算機(jī)的基本操作課型新課時間9月13日課時2教材分析教學(xué)目標(biāo)2了解計算機(jī)的組成，了解各部分的作用。2掌握計算機(jī)系統(tǒng)的基本操作。2能瀏覽網(wǎng)頁，會保存網(wǎng)絡(luò)資源。2掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本方法。重點掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、掌握中文、英文、特殊字符輸入、會保存網(wǎng)絡(luò)資源難點掌握中文、英文、特殊字符輸入、會保存網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)情分析教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，通過小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)的組成、記事本、中英文輸入法以及瀏覽器有了初步的認(rèn)識，已經(jīng)形成了一定的概念。學(xué)法指導(dǎo)使用任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)過程中通過任務(wù)的提出、分析、實現(xiàn)與評價等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

2、習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)主觀能動性，提高教學(xué)效果的目的。教具準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)教室、教師授課演示文稿、教材板書設(shè)計計算機(jī)的基本操作一、計算機(jī)的組成主機(jī)箱（CPU、內(nèi)存、硬盤）、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、其他輸入設(shè)備、輸出設(shè)備二、啟動軟件桌面組成、窗口組成、啟動軟件方法三、輸入文字基本鍵、定位鍵、手指分工、輸入法切換、全角半角切換、特殊字符輸入、坐姿。四、網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)址、超鏈接、保存網(wǎng)頁中的內(nèi)容五、網(wǎng)絡(luò)搜索搜索引擎、關(guān)鍵詞、搜索技巧活動流程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們小學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大家對計算機(jī)有了一定的認(rèn)識，老師大屏幕上呈現(xiàn)的的計算機(jī)你們認(rèn)識嗎

3、？它們的基本操作又有哪些？有疑惑的同學(xué)可以打開課本第10頁，趕快找找答案。學(xué)生反思、自學(xué)計算機(jī)的分類和計算機(jī)的基本操作。用直觀圖片引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、操作的動力和積極性。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2、明確任務(wù)、自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。同學(xué)們，首先我們來探索我們面前的計算機(jī)，它是由哪些部件構(gòu)成的呢？布置任務(wù)一：閱讀教材P10—,思考問題：1、臺式計算機(jī)一般由那幾部分組成？哪些屬于輸入設(shè)備？哪些屬于輸出設(shè)備？2、主機(jī)箱中存放哪些電子設(shè)備？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，解決問題。當(dāng)我們認(rèn)識了它的硬件構(gòu)成后，要想它為我們工作，需要軟件的協(xié)助，那么它的工作界面是什么樣的？又如何啟動軟件呢？布置任務(wù)二：1、

4、結(jié)合課本與計算機(jī)，熟悉Windows桌面，看看由哪幾部分組成。學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，分組回答問題。遇到問題可以小組討論，也可向老師請教。學(xué)生閱讀教材，小組內(nèi)協(xié)作完成任務(wù)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自主完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、啟動“計算器”程序窗口并回憶窗口的組成。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，上機(jī)實操，解決問題。通過剛才我們實際操作，大家對計算機(jī)硬件、軟件加深了印象，那么大家能不能夠應(yīng)用計算機(jī)為我們服務(wù)呢？想不想挑戰(zhàn)一下，看看你們能不能過關(guān)斬將！布置任務(wù)三：打開記事本，輸入下面文字及字符。1、Youareastudent.2、你和我都是學(xué)生。3、!@#、？“”讓學(xué)生演示輸入技巧

5、，并進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，和小組成員一起協(xié)作完成任務(wù)。知識只有通過親身實踐才能內(nèi)化成自己的技能。學(xué)生在具體完成任務(wù)的過程中，達(dá)到理解基本概念，掌握操作技巧的目的。分小組完成任務(wù)，可增進(jìn)學(xué)生的合作意識和合作技能，發(fā)揮學(xué)生各自的特長。通過設(shè)置挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生操作興趣，在掌握輸入技巧的同時，可增進(jìn)學(xué)生小組合作意識。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖展示鍵盤圖片，并回顧鍵盤組成、指法。3、提升練習(xí)打開記事本，輸入下面文字。馬上就到了十一假期，這個十一假期有一批外國的中學(xué)生來我們美麗的鄂爾多斯，游覽美麗的鄂爾多斯。很榮幸的選中了我們班的同學(xué)作為導(dǎo)游，請同學(xué)們想一想我們最想帶領(lǐng)外國朋友去游覽哪些鄂爾多斯的

6、景點？看看誰想的最好？想的最全面呢？怎么才能最快最準(zhǔn)確的搜集到這些資料呢？布置任務(wù)四：小組討論以下兩個問題，并完成景點網(wǎng)頁資料的保存：1、如何保存整個網(wǎng)頁、圖片、文字？2、如何提高搜索速度？提示：1.旅游景點的網(wǎng)頁、文字、圖片2.鄂爾多斯的歌曲3.到達(dá)旅游景點的路線4、成果展示交流及階段總結(jié)展示自己的作品，自我評價、其它同學(xué)對其做出評價學(xué)生回顧并進(jìn)行加強(qiáng)記憶。加強(qiáng)指法練習(xí)，提高輸入速度。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合課本和小組成員一起協(xié)作完成任務(wù)。作品制作完成后學(xué)，并對作品進(jìn)行自我評價，介紹自己作品的閃光點和創(chuàng)作體溫故知新鍛煉學(xué)生指法。以具體任務(wù)為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生動手操作興趣。大部分學(xué)生完成作品后

7、，教師讓學(xué)生自己作品的評價，組織學(xué)生進(jìn)行自評和他評，讓學(xué)生說出作品的優(yōu)點和不足之處，教師進(jìn)行點評，充分肯定學(xué)生的勞動成果，并獎勵優(yōu)秀作品的小組，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。并讓學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。教師小結(jié)計算機(jī)操作的重點及難點，確保重、難點的突破，總結(jié)學(xué)生在操作過程中遇到的一些細(xì)節(jié)問題。會，并對他人的作品的優(yōu)點進(jìn)行欣賞和品評，大家一起評選最佳作品?？偨Y(jié)自己本節(jié)課所學(xué)的知識，反思自己的操作過程。采用成功激勵的方法，給學(xué)生以成就感。讓學(xué)生