紙藝拓展課教學計劃

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1、紙藝術教學計劃紙藝術主要包括兩大方面：一是平面的紙藝術造型，二是立體的紙藝術設計，即我們常聽到的紙立體。這項活動主要是對學生動手能力的培養(yǎng)，通過各種形式的剪紙，刀刻，折疊，造型，定型，粘貼來加強學生的動手操作能力，有別于課堂學習的繪畫為主的單一培養(yǎng)模式。但是所有的制作和設計也離不開孩子們的繪畫基礎，能夠給予學生更多感悟美術作品形式多樣性的機會，繼而調動他們的好奇心，產生興趣。?一、基本情況分析：??首先是年齡方面，低年級的孩子們對于美術有很強的興趣，基于美術課程標準的活動建議：可以選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖和組合等

2、方法，進行有意圖的造型活動。但是對比四城區(qū)的孩子，我發(fā)現(xiàn)他們的動手能力很差，對于美術的欣賞機會和眼界開闊的機會很少，對于中國畫和西方油畫這類基礎的知識的了解也基本為零。所以我會在課程中進行一定量的欣賞課程，動手課程則是以紙藝術為主。?二、教學目標：??兒童畫美術教學目標是尊重學生個性發(fā)展，讓學生的思維在快樂活動中得到開發(fā)，讓創(chuàng)造力在美術創(chuàng)作中得以提高，在生活中尋找到審美的靈性和藝術的靈感。1．讓學生能夠逐漸熟練一些簡單的幾何造型，在此基礎之上，可以由簡單的幾何形進而延展為一些基礎圖形的造型。如魚身體的圖形可以歸納為沒有尖角的三角形，

3、或者扁扁的橢圓形。?2．培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，紙藝的后期是對于所繪制的基本圖形的剪貼和排布。這就要求學生在制作的開始就能在腦中進行一個初步的整體造型的想法，當然這些想法都是在一個很寬泛的特定主題之下，如：《山水之間》，那么首先是一節(jié)欣賞課程，學生通過對我國山水畫的景物排布學習，帶著問題去了解我國的山水畫，這樣的學習效率更高，更能一步成三，眼界、動手能力和想象力都有提升。?3.一系列活動了解、欣賞繪畫的形式，了解繪畫內容，進一步提升審美能力，增加學生的創(chuàng)造能力和動手能力。?三、活動對象：三年級部分學生?四、課時安排：每周三下午第二

4、課?五、教學活動內容：?（一）要求：1、組織學生按時參加活動，保持教室內的整潔，愛護公物。?2、活動時間為每周三下午學生必須按時到達教室，并按時完成教師布置的作業(yè)。?3、活動過程中，必須保持好課堂紀律，不大聲喧嘩，不做與活動無關的事。（二）紙藝術的主要內容包括以下幾方面：?1、繪畫的基本技法的訓練。2、對于一些繪畫形式和內容的學習。?3、培養(yǎng)學生的動手能力，組織粘貼能力，整體的審美布局能力。?4、圍繞紙藝術為形式開展一系列活動：?（1）了解有關紙藝術的資料，了解紙藝術制作方法和技巧。?（2）充分利用網絡資源進行各種繪畫內容和形式的欣

5、賞和了解。?（3）讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。?（4）把紙藝術與我校國學課堂對接，進行具有國學特色的創(chuàng)作。?（5）學生制作作品進行展覽。?5、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，創(chuàng)作出有一定藝術品味的作品來。?六、活動措施：????（1）美術教師要認真負責，適當調節(jié)課程的難易程度，使活動開展得生動、活潑、豐富。?????（2）授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。????（3）定期舉辦小型美術展覽。舉辦美術展

6、覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。（4）引導學生欣賞國內外的繪畫形式和內容，開闊眼界。對欣賞的內容和形式有所體會，表達自己的感受，提高他們的欣賞能力，潛移默化中將大師們的作品感受融于自身發(fā)展中。??紙藝術是全面發(fā)展的教育手段，初步培養(yǎng)兒童對美學，社會生活的欣賞能力、動手能力、形象思維能力和自我表現(xiàn)能力。七、活動安排：?周次?課程內容?學生課前準備?第一周?組建班級???第二周?剪紙及《山水》賞析??第三周?山水繪畫、布局設計?鉛筆、剪刀、刻刀、小袋子?第四周?粘貼制作?卡紙

7、，膠水?第五周?《花卉》作品及繪制?鉛筆、剪刀、刻刀、小袋子，輔助工具?第六周?粘貼制作?卡紙，膠水?第七周?剪紙《人物》賞析??第八周?人物設計裁剪?鉛筆、剪刀、刻刀、卡紙、小袋子?第九周?粘貼制作?膠水?第十周?《花卉》制作（中等難度）?鉛筆，彩紙，白紙，油畫棒，剪刀?第十一周?粘貼組合?膠水，卡紙?第十二周?長卷紙立體賞析??第十三周?組合人物制作?鉛筆，白紙，剪刀，刻刀?第十四周?山水組合長卷?鉛筆，白紙，剪刀，刻刀?第十五周?山水人物組合長卷?鉛筆，白紙，剪刀，刻刀?第十六周?創(chuàng)作?勾線筆、彩筆、油畫棒?我會根據(jù)學生情況，

8、安排適合學生能力的美術活動。