原子的核式結(jié)構(gòu)模型教(學(xué))案

原子的核式結(jié)構(gòu)模型教(學(xué))案

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1、......word...專業(yè)技術(shù)行業(yè)資料......普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書—物理(選修3-5)第十八章原子結(jié)構(gòu)新課標(biāo)要求1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)了解人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史以及有關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。例1用錄像片或計(jì)算機(jī)模擬,演示α粒子散射實(shí)驗(yàn)。(2)通過對氫原子光譜的分析,了解原子的能級結(jié)構(gòu)。例2了解光譜分析在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。2.活動建議觀看有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科普影片。新課程學(xué)習(xí)★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1.了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù)。2.知道?粒子散射實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,及原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容。(二)過程與方法1.通過對?粒子散

2、射實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流,培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的分析中歸納中得出結(jié)論的邏輯推理能力。2.通過核式結(jié)構(gòu)模型的建立,體會建立模型研究物理問題的方法,理解物理模型的演化及其在物理學(xué)發(fā)展過程中的作用。3.了解研究微觀現(xiàn)象。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對原子模型演變的歷史的學(xué)習(xí),感受科學(xué)家們細(xì)致、敏銳的科學(xué)態(tài)度和不畏權(quán)威、尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的科學(xué)精神。2.通過對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識的不斷深入,使學(xué)生認(rèn)識到人類對微觀世界的認(rèn)識是不斷擴(kuò)大和加深的,領(lǐng)悟和感受科學(xué)研究方法的正確使用對科學(xué)發(fā)展的重要意義?!锝虒W(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生小組自主思考討論在于對?粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析從而否定”棗

3、糕模......范文范例學(xué)習(xí)參考指導(dǎo).............word...專業(yè)技術(shù)行業(yè)資料......型”,得出原子的核式結(jié)構(gòu);2.在教學(xué)中滲透和讓學(xué)生體會物理學(xué)研究方法,滲透三個(gè)物理學(xué)方法:模型方法,黑箱方法和微觀粒子的碰撞方法;★教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生小組自主思考討論在于對ɑ粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析從而否定”棗糕模型”,得出原子的核式結(jié)構(gòu)★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生討論、交流?!锝虒W(xué)用具:投影片,多媒體輔助教學(xué)設(shè)備★課時(shí)安排1課時(shí)★教學(xué)過程(一)引入新課講述:湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,根據(jù)原子呈電中性,提出了原子的”棗糕模型”。學(xué)生活動:師生共同得出湯姆生的原子“棗

4、糕模型”。點(diǎn)評:用動畫展示原子”棗糕模型”。(二)進(jìn)行新課1.?粒子散射實(shí)驗(yàn)原理、裝置(1)?粒子散射實(shí)驗(yàn)原理:湯姆生提出的棗糕原子模型是否對呢?原子的結(jié)構(gòu)非常緊密,用一般的方法是無法探測它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的,要認(rèn)識原子的結(jié)構(gòu),需要用高速粒子對它進(jìn)行轟擊。而?粒子具有足夠的能量,可以接近原子中心。它還可以使熒光屏物質(zhì)發(fā)光。如果?粒子與其他粒子發(fā)生相互作用,改變了運(yùn)動方向,熒光屏就能夠顯示出它的方向變化。研究高速的?粒子穿過原子的散射情況,是研究原子結(jié)構(gòu)的有效手段。學(xué)生:體會?粒子散射實(shí)驗(yàn)中用到科學(xué)方法;滲透科學(xué)精神(勇于攀登科學(xué)高峰,不怕苦、不怕累的精神)的教育

5、。教師指出:研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)要用到的方法:黑箱法、微觀粒子碰撞方法。(2)?粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置?粒子散射實(shí)驗(yàn)的裝置,主要由放射源、金箔、熒光屏、望遠(yuǎn)鏡和轉(zhuǎn)動圓盤幾部分組成。?粒子散射實(shí)驗(yàn)在課堂上無法直接演示,希望借助多媒體系統(tǒng),利用動畫向?qū)W生模擬實(shí)驗(yàn)的裝置、過程和現(xiàn)象,使學(xué)生獲得直觀的切身體驗(yàn),留下深刻的印象。通過多媒體重點(diǎn)指出,熒光屏和望遠(yuǎn)鏡能夠圍繞金箔在一個(gè)圓周上運(yùn)動,從而可以觀察到穿透金箔后偏轉(zhuǎn)角度不同的?粒子。并且要讓學(xué)生了解,這種觀察是非常艱苦細(xì)致的工作,所用的時(shí)間也是......范文范例學(xué)習(xí)參考指導(dǎo).............word...專業(yè)技術(shù)

6、行業(yè)資料......相當(dāng)長的。動畫展示?粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置動畫展示實(shí)驗(yàn)中,通過顯微鏡觀察到的現(xiàn)象(3)實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果必須向?qū)W生明確:入射的?粒子分為三部分。大部分沿原來的方向前進(jìn),少數(shù)發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),極少數(shù)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)。提問學(xué)生,師生共同用科學(xué)語言表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.原子的核式結(jié)構(gòu)的提出(1)投影出三個(gè)問題讓學(xué)生先自己思考,然后以四人小組討論。其中第1、2個(gè)問題學(xué)生基本上能討論出,第三個(gè)問題,通過師生共同分析,然后讓學(xué)生小組討論,進(jìn)行邏輯推理得出原子的結(jié)構(gòu)。三個(gè)問題是:用湯姆生的”棗糕模型”能否解釋ɑ粒子大角度散射?請同學(xué)們根據(jù)以下三方面去考慮:(1)?粒子

7、出現(xiàn)大角度散射有沒有可能是與電子碰撞后造成的?(2)按照”棗糕模型”,?粒子在原子附近或穿越原子內(nèi)部后有沒有可能發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)?(3)你認(rèn)為原子中的正電荷應(yīng)如何分布,才有可能造成ɑ粒子的大角度偏轉(zhuǎn)?為什么?學(xué)生小組討論、小組間互相提問,解答。(2)教師小結(jié):對于問題1、2:按照”棗糕模型”,①碰撞前后,質(zhì)量大的?粒子速度幾乎不變。只可能是電子的速度發(fā)生大的改變,因此不可能出現(xiàn)反彈的現(xiàn)象,即使是非對心碰撞,也不會有大角散射。②對于?粒子在原子附近時(shí)由于原子呈中性,與ɑ粒子之間沒有或很小的庫侖力的作用,正電荷在原子內(nèi)部均勻的分布,?粒子穿過原子時(shí),由于原子兩側(cè)

8、正電荷將對它的斥力有相當(dāng)大一部分互相抵消,使?粒子偏轉(zhuǎn)的力不會很大

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