資源描述：
《小學生綜合素質的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學生綜合素質的培養(yǎng)綜合素質是評價一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的標準，是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長。小學階段學生的可塑性強，因此，加強小學期間進行綜合素質的培養(yǎng)，是塑造學生綜合素質的一個重要階段。對于促進學生德智體美全面發(fā)展有著十分重要的意義。結合多年教學實踐，淺談一下自己對小學生綜合素質培養(yǎng)的一些粗淺看法。一、教學中，指導學生參與教學實踐，增強綜合實踐能力。?作為一名小學教師，更能夠親身體驗到在教學中綜合實踐能力對
2、學生的影響。因此要吸取教育教學的聯(lián)系，注重學生能力的培養(yǎng)與提高。?（一）活用教材，逐步培養(yǎng)學生自主學習的實踐能力。?九年義務教育《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整，語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，因而讓學生更多地接觸語文教材，在大量的語文實踐中掌握運用語文規(guī)律。教學中，教師要搜集更多的課堂資源和課外知識，多采取小組討論交流，展示學習成果。充分利用合作探究，自主學習，教師只作指導，
3、來不斷提高學生的閱讀、背誦、思維和表達寫作能力。在語文課前的幾分鐘，教師們可讓學生來背誦一些古詩詞，成語或講述一個小故事，這樣既鍛煉小學生們的膽量；又讓他們得到了自主搜集故事等資料的能力；還受到古詩詞內容的熏陶，添補小學生自主學習語文知識的空缺。教學中，教師還要注重學生課外知識搜集的渠道，尤其在比較貧困的農村，受家庭，社會環(huán)境條件的影響。孩子們不可能到網(wǎng)上、大書店搜集有關資料。為了使學生的知識不能落伍，教師要采用通過讓聽家長幫助口述一些知識、故事；從課外書籍中尋找或從圖書館中去查找；最后由教師在網(wǎng)上搜集一些有益知識來告
4、訴學生，這樣有些知識雖然趕不上新時代的一些潮流，但孩子們學習的內容、渠道可以拓寬。這樣孩子們上語文課都是在輕松、愉快中度過的，因為每節(jié)課不是讓學生去死記一些知識，背死書，而是引導學生自主學習，給他們充分自主學習，討論的機會，提出不懂的問題，在小組，集體的共同交流中得到解決。另外，在學好課本知識的同時，教師還要提倡多讀一些童話，寓言故事，記日記，讓學生在讀寫中感受人的善惡、祖國家鄉(xiāng)的美麗、英雄人物的高尚品質。（二）加強口語交際訓練，培養(yǎng)學生交往能力口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力?？谡Z交際訓練是觀察、聆聽、表達、合作、收
5、集信息、處理信息等能力的綜合訓練，搞好這種訓練有助于學生感情的交流，提高他們的語文水平和認識水平，同時，還能養(yǎng)成有禮貌、認真聽別人說話的習慣，以及尊重他人，懂得合作的良好品質。因此教師除了組織學生練習好課本上的口語交際，可以在班隊會中結合重大節(jié)日組織學生召開“三八節(jié)，我讓媽媽笑一笑”“尋找身邊的小雷鋒”“作家務該不該收錢”等主題表演，說議活動，不僅鍛煉學生的演說能力，還使學生明確一些道德知識。二、生活中，指導學生參與勞動實踐，增強勞動意識目前，小學生的自主勞動能力，跟社會的發(fā)展和需要還不相適應，獨生子女尤為突出。因此，
6、生活中對孩子進行勞動實踐的指導，為他們將來適應社會生活，準備必要的心理條件、生活知識和能力的條件。剛入學的一年級學生，他們都是從幼兒園的游戲生活中剛走出來，根本不適應小學階段的衛(wèi)生打掃、勞動實踐。教師要根據(jù)每個小學生的特點，為他們安排值日。在開始時，可由教師手把手親自教；逐步讓學生們自己打掃，教師指點，這樣孩子們不僅完全學會如何干的快，干的好，還會主動去幫助別的干的慢的小朋友做一些力所能及的事。三、活動中，督導學生參與道德實踐，形成良好道德品質一名教師的師德認識再深刻，師德情感再深厚，如不進行道德實踐，其師德意志就無從
7、談起，更談不上能養(yǎng)成優(yōu)良的道德習慣。（一）在班級活動中，培養(yǎng)學生熱愛班級的品質。喜歡活動是少年兒童的天性。成功的班級活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識，增才干，他們的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)熱愛班級的品質起著重要的作用。小學生年齡小，精力充沛，興趣廣泛，活潑好動，他們的思想尚未定型，行動也未“習慣化”“自動化”可塑性很強，因此教師在活動中注重正確地引導，教育學生。針對班級內學生在一些體育活動很不愿意參加，對此，教師可以開展一次“我為班級獻份禮”的活動，通過學生的發(fā)言，表演等形式，使那些不愿意參加活動的學生明確方向
8、，激發(fā)他們?yōu)榘嗉w出力的情感。開展豐富多彩、生動活潑的活動，不僅增長新的知識，而且可以讓學生們獲得最大限度的全面和諧的發(fā)展。（二）社會實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的革命意識和艱苦樸素的好作風。?組織學生走出校門，接觸社會、深入了解社會的方方面面是培養(yǎng)學生良好革命實踐意識的途徑，利用課外時間，組織學生開展社會實踐性活動，引導學生接觸更多
