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《淺談中班幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)的開(kāi)展》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、淺談中班幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)的開(kāi)展 幼兒教育作為教育的基礎(chǔ)階段,是一項(xiàng)塑造未來(lái)人才的奠基工程。因此,培養(yǎng)幼兒良好的整體素質(zhì)是社會(huì)賦予幼兒教育的重要任務(wù)。幼兒園的體育活動(dòng),在培養(yǎng)和提高幼兒的身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方面具有重大的作用?！队變簣@工作規(guī)程(試行)》中指出:幼兒園戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于1小時(shí)。為了保證體育活動(dòng)在雨天、寒冬也能正常開(kāi)展,室內(nèi)體育活動(dòng)是重要的補(bǔ)充。室內(nèi)體育活動(dòng)是指幼兒在活動(dòng)室、陽(yáng)臺(tái)、門廳、樓道等活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的多種體育活動(dòng)。它的內(nèi)容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動(dòng),也可以是手指、腳趾等小肌
2、肉活動(dòng);它的形式可以是有組織的集體活動(dòng),也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動(dòng)。 體育活動(dòng)的方法多種多樣,我們經(jīng)常采用游戲的方式組織幼兒練習(xí),把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或具體的游戲情節(jié),使幼兒在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)并促進(jìn)全面發(fā)展的目的。體育除了鍛煉之外,還具有趣味和競(jìng)技的屬性,從某種層面上看，體育更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。所以體育本身所具備的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等主題活動(dòng)的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常的體
3、育中注重改善氛圍，利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點(diǎn)的策略體系，并在教學(xué)中不斷地加以發(fā)展、完善。通過(guò)體育我們可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力和積極主動(dòng)性;以及同伴關(guān)系和處理問(wèn)題的能力，更重要的是體育可以促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展。但是，面對(duì)社會(huì)不斷地發(fā)展，課改進(jìn)一步地推行，傳統(tǒng)體育在形式和內(nèi)容上，卻常常滯后于觀念的更新，其目標(biāo)定位也存在著一定的偏差，使其不能更好地滿足孩子的年齡特點(diǎn)和變化，在一定程度上阻礙了孩子健康和諧地發(fā)展。因此，作為一名善于反思、善于創(chuàng)新的新時(shí)期老師，如何把傳統(tǒng)的體育進(jìn)行繼承和創(chuàng)新，
4、使它們重新煥發(fā)出活力，是我們必須思考的一個(gè)問(wèn)題?！ ≡谖覀兊膶?shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)作為教師只要做一個(gè)有心人，把新的理念、思維的火花滲透在活動(dòng)中，多反思、多改進(jìn)，使體育其目標(biāo)和內(nèi)容更適宜孩子的年齡特征和興趣需要?！ ∫弧?shù)立在體育游戲中促進(jìn)幼兒身體和心理素質(zhì)全面發(fā)展的觀念?！ ∩眢w素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面。幼兒體育是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)的。因此，我們不再將發(fā)展幼兒基本動(dòng)作視為最終目的。而是努力把握好練習(xí)基本動(dòng)作與發(fā)展身體素質(zhì)之間的關(guān)系?；顒?dòng)中克服動(dòng)作的單一性練習(xí)及組織形式的小學(xué)化，開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)
5、的，豐富多彩的體育游戲，全面、綜合地提高幼兒的力量和耐力等身體素質(zhì)?！ ◇w育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面心理因素的發(fā)展。我們?cè)诨顒?dòng)中，除了注重身體的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其它相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展?！ 《⒄J(rèn)真做好體育游戲的物質(zhì)準(zhǔn)備工作 1.選好器材，廢物利用，一物多用，同時(shí)認(rèn)識(shí)一些新材料、新玩具。 物質(zhì)準(zhǔn)備不僅是游戲順利進(jìn)行的保證，也是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的重要手段。我們吸引幼
6、兒參加物質(zhì)準(zhǔn)備工作，以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與，關(guān)心集體，自覺(jué)為集體服務(wù)的品德。如發(fā)動(dòng)大班幼兒收集了易拉罐，舊報(bào)紙、硬紙板、舊長(zhǎng)統(tǒng)絲襪，布邊角料等，發(fā)揮了幼兒主體性。使幼兒由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與?！ ?.根據(jù)器材，精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)?！ ∮捎谟變旱哪挲g特征和認(rèn)識(shí)水平所限，他們不可能同成人一樣認(rèn)識(shí)到鍛煉的意義，并自覺(jué)地從事有目的，有計(jì)劃的身體練習(xí)，他們參加體育活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)只是"好玩"。因此，游戲是吸引幼兒參加體育活動(dòng)的好形式，幼兒在一個(gè)個(gè)有情節(jié)的游戲中做起動(dòng)作來(lái)形象逼真、輕松、愉快，容易收到好的效果?！ ∥覀兏鶕?jù)器材特性精
7、心設(shè)計(jì)幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。首先，盡量避免每次活動(dòng)內(nèi)容單一而造成幼兒身體局部負(fù)荷過(guò)大的問(wèn)題，其次注意游戲時(shí)讓幼兒的上下左右肢體均衡與協(xié)調(diào)地發(fā)展。再次我們盡量做到在游戲中讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)，游戲中故意給幼兒留下思考的空間，促使幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋，以最佳方式完成游戲?！ ∫酝谟螒蚯?，總是教師將活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)布置好，現(xiàn)在，我們提供了有利于幼兒探索，參與的材料后，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦子，發(fā)揮想象。如幼兒玩小猴運(yùn)桃游戲前，教師先提供玩具紙板和雪碧瓶，然后提問(wèn)："小猴運(yùn)桃要經(jīng)過(guò)一條小河，一片小樹(shù)林，想一想咱們用什么當(dāng)
8、小河，小樹(shù)林，桃子呢?"孩子們紛紛動(dòng)腦筋，想辦法，最后想出將紙板擺成平行的兩排當(dāng)小河，在小河的側(cè)分散擺放雪碧瓶為小樹(shù)林，沙包當(dāng)桃子。幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，思維活躍，想象力和動(dòng)手能力都得到了發(fā)展?！ ∪?、探索玩法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。 參與創(chuàng)設(shè)，僅是幼兒操作材料的開(kāi)始，在游戲中，我們改變以往讓幼兒模仿的學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)幼兒邊思考邊探索玩法。比如，在玩"小馬跳溝"的游戲中教師請(qǐng)幼兒想一想怎樣才能
