資源描述：
《思維導(dǎo)圖系列讀書筆記》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、思維導(dǎo)圖系列讀書筆記0.思維導(dǎo)圖系列介紹作者：東尼·博贊東尼·博贊（TONYBUZAN），1942年生于倫敦，1964年畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué)，獲得心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等多個(gè)學(xué)位。大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級(jí)作家，出版了80多部專著或合著，系列書銷售量已達(dá)到1000萬冊(cè)。全球的公眾媒體人物，在英國(guó)和國(guó)際電視臺(tái)出現(xiàn)的累計(jì)時(shí)間超過1000個(gè)小時(shí)。擁有超過3億的觀眾和聽眾。大腦和學(xué)習(xí)方面的世界頂尖演講家。被稱為“智力魔法師”、“世界大腦先生”。世界記憶力錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人，世界快速閱讀錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人，腦力奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的
2、創(chuàng)始人。東尼·博贊系列除了這五本，后面據(jù)說還有，但是這個(gè)系列里，很多書的內(nèi)容有重疊的地方，主要的三本就是：《快速閱讀》，《超級(jí)記憶》，《思維導(dǎo)圖》《快速閱讀》《超級(jí)記憶》《思維導(dǎo)圖》《博贊學(xué)習(xí)技巧》《啟動(dòng)大腦》1.了解大腦潛能大腦比你想象得棒多了《一個(gè)不可能的夢(mèng)想》愛德華.休斯的故事達(dá)芬奇的故事神奇的大腦大腦的特性大腦的物理特性大腦的組成是由：78%的水分，10%脂肪，大約8%是蛋白質(zhì)，重約1.5千克，而且看上去看像核桃，它大概占據(jù)了我們總體重的2%，但消耗了我們20%的熱量。也就是說我們思考得越多，我們所燃燒的熱量就越
3、多。大腦比我們想象有趣得多，大腦的外部皮層被分為兩個(gè)部分-左半球和右半球，實(shí)際上它們占大腦總量的80%，而且這兩個(gè)半球很不可思議的一點(diǎn)是，它由2.5億條神經(jīng)纖維組成的胼胝體連接。左腦和右腦大多數(shù)人的左腦處理邏輯、詞語(yǔ)、表單、數(shù)字、線性和分析等所謂關(guān)于“學(xué)術(shù)”方面的活動(dòng)。右腦主要處理節(jié)奏、想象、色彩、幻想、空間感、整體觀念和維度等方面。而且左右腦并不是獨(dú)立運(yùn)作的，而是由左右腦協(xié)調(diào)相輔相成。舉一個(gè)有趣的例子：在歷史中，那些大多數(shù)“杰出頭腦”的發(fā)展都是不平衡的，譬如愛因斯坦和其他偉大科學(xué)家的"左腦"都好像特別發(fā)達(dá)，而畢加索、塞
4、尚和其他畫家、作曲家貌似右腦特別發(fā)達(dá)。然而更深入的研究揭示，愛因斯坦在上學(xué)的時(shí)候，法語(yǔ)考試不及格，但是他的藝術(shù)方面表現(xiàn)非常突出，其實(shí)偉大的藝術(shù)家們都更像是擁有“全腦”的人。格式塔“格式塔”這個(gè)詞是德語(yǔ)，字面意思是統(tǒng)一的圖案、圖形、形式或結(jié)構(gòu)。格式塔心理學(xué)是一種在20世紀(jì)20年代在柏林興起的運(yùn)動(dòng)，旨在理解我們的大腦是如何以整體形式感知事物的，而不是個(gè)體的元素。格式塔心理學(xué)最重要的觀點(diǎn)就是：“在心理現(xiàn)象中，人們對(duì)客觀對(duì)象的感受源于整體關(guān)系而非具體元素，也就是說知覺不是感覺元素的總和而是一個(gè)統(tǒng)一的整體，部分之和不等于整體，因此
5、整體不能分割；整體先于元素，局部元素的性質(zhì)是由整體的結(jié)構(gòu)關(guān)系決定的。這是因?yàn)槿祟悓?duì)于任何視覺圖像的認(rèn)知，是一種經(jīng)過知覺系統(tǒng)組織后的形態(tài)與輪廓，而并非所有各自獨(dú)立部分的集合。大腦需要通過詞匯和意象填充空白以求整體的自然傾向，即大腦尋求完整的固有傾向。感知模型:眼睛-大腦-相機(jī)多元智力多元智力理論多元智力理論是美國(guó)哈佛大學(xué)“零點(diǎn)項(xiàng)目”的研究成果之一?！傲泓c(diǎn)項(xiàng)目”創(chuàng)立于1967年，創(chuàng)始人是哈佛大學(xué)教育研究生院的著名哲學(xué)家和美學(xué)家納爾遜·古德曼教授。1973年，納爾遜·古德曼教授退休?！傲泓c(diǎn)項(xiàng)目”開始由研究人工智能的大衛(wèi)·帕金斯
6、教授以及霍華德·加德納教授負(fù)責(zé)。1983年，加德納教授在《心智的結(jié)構(gòu)》一書中明確提出了“多元智力”這一概念，這標(biāo)志著多元智力理論的正式誕生。加德納認(rèn)為智力的基本性質(zhì)是多元的，不是一種能力而是一組能力，其基本結(jié)構(gòu)也是多元的，各種能力不是以整合的形式存在而是以相對(duì)獨(dú)立的形式存在。在《心智的結(jié)構(gòu)》一書中，加德納首次提出并重點(diǎn)論述了多元智力理論的基本結(jié)構(gòu)。加德納認(rèn)為，支撐多元智力的是個(gè)體身上相對(duì)獨(dú)立存在著的、與特定的認(rèn)知領(lǐng)域或知識(shí)范疇相聯(lián)系的8種智能。這8種智能分別是語(yǔ)言智能、音樂智能、邏輯數(shù)理智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、
7、自我認(rèn)識(shí)智能、人際智能和自然觀察智能。書中的多元智力語(yǔ)言數(shù)學(xué)空間個(gè)人社會(huì)身體感官創(chuàng)造2.思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是什么？定義思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。思維導(dǎo)圖是一種將思維形象
8、化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散
