貫徹管理規(guī)范

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1、貫徹管理規(guī)范堅持依法辦學(xué)自評報告對照《中小學(xué)管理規(guī)范》和市規(guī)范辦學(xué)讀木耍求，我們認(rèn)真進(jìn)行了門查，報告如下：為確保上級規(guī)范辦學(xué)讀木實施到位，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王祖英成員：全體教師領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)與解讀《屮小學(xué)管理規(guī)范》和規(guī)范辦學(xué)讀本，端正辦學(xué)思想，堅持依法治校，制定學(xué)校實施“管理規(guī)范”和“規(guī)范辦學(xué)讀木”的詳細(xì)方案，帶領(lǐng)教師口覺執(zhí)行各項規(guī)定，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，向?qū)W生提供豐富多彩的校木課程和各類興趣小組活動，健全安全管理制度，精心組織合理安排好學(xué)生參加活動。一、校務(wù)管理1、制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校及部門每學(xué)期均有工作計劃與總結(jié)。2、建立健全各項規(guī)章制度。按照《中小學(xué)管

2、理規(guī)范》要求將10項制度全部上墻，同吋還根據(jù)學(xué)校實際建立健全了具有學(xué)校個性的各項規(guī)章制度。如《教師考勤制度》、《教師工作考核方案》、《教學(xué)常規(guī)要求》等以及其它工作、學(xué)習(xí)制度等。這些制度對教師的備、教、改、輔、考、評、研、行及師生關(guān)系都作了明確規(guī)定，不僅使教師明白自己的職責(zé)所在，也使學(xué)校規(guī)范管理有章可循，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了有力的制度保障。3、執(zhí)行教育法律法規(guī)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳和規(guī)范辦學(xué)讀本規(guī)定，按課程計劃規(guī)定開齊開足課程，不隨意停課，不隨意增刪課吋,保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間，確保每周有三節(jié)體育課、兩節(jié)活動課、藝術(shù)課（美術(shù)、音樂）開足課時。堅持依法治校，

3、學(xué)校不分重點班，不亂收費；不按成績?yōu)榘嗉壓蛯W(xué)生排名次；不利用節(jié)假日補(bǔ)課。二、教師管理1、加強(qiáng)師徳建設(shè)，思想教育、教學(xué)業(yè)務(wù)、教師管理制度健全，措施落實，工作細(xì)致，不搞有償家教。教育教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，開學(xué)初學(xué)校與全校教師簽定了《師徳承諾帖》，教師紛紛承諾要遵守教師職業(yè)道德，不搞有償家教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織活動。在平時的教育教學(xué)中，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師群體正在形成。2、教學(xué)“五認(rèn)真”耍求具體，管理嚴(yán)格，督查到位，效果明顯。堅持教學(xué)工作“五認(rèn)真”，認(rèn)

4、真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織活動。①認(rèn)真抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作。教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們始終堅持一學(xué)期一月一次的查閱制度，做到口查與互查和結(jié)合，抽查與全面檢查和結(jié)合，每次檢查有記載,有分析反饋，有具體整改措施，并耍求以教研組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行，改進(jìn)不足。②我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。我們要求各年級教研組實行集體備課，每次活動圍繞專題，鼓勵教師談自C的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動屮得到錘煉。3、執(zhí)行教育資格證制度，所有教師持證上

5、崗。三、學(xué)生管理1、德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人活動。初步達(dá)到了目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化的要求，管理工作實現(xiàn)“校規(guī)校紀(jì)科學(xué)化、執(zhí)規(guī)維紀(jì)嚴(yán)肅化、遵規(guī)守紀(jì)自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標(biāo)。學(xué)校惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零?；緦崿F(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。2、有

6、全員育人、面向全體的要求和措施，為學(xué)生自我教育、自主管理搭建平臺。認(rèn)真辦好“家長學(xué)?！?。每學(xué)期初政教處都要依據(jù)德育目標(biāo)制定出工作計劃，并指導(dǎo)班級逐級制定徳冇管理工作計劃，把徳育目標(biāo)分解落到實處，才使徳冇管理工作得以有的放矢地開展。為適應(yīng)學(xué)校德育管理工作的需要，毎學(xué)期我們切實把平吋考核屮思想素質(zhì)好，道德情操高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神，熱心學(xué)生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強(qiáng)。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設(shè)，采用多種方法提高班主任教師的素質(zhì)，英屮定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，培養(yǎng)了一支懂教育規(guī)律,善于管理，敢于負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍

7、。在管理工作屮，我們I?分重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,提高學(xué)生的政治思想索質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。建立師生值FI制度，通過值H使教師、學(xué)生參與徳育考評管理。以自我教育、自我管理的形式強(qiáng)化執(zhí)行《規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)的口覺性。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高政治思想覺悟，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值口制度的實施，取得了明顯的教育效杲，一是培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識；二