好習慣益終生ppt

《好習慣益終生ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、習慣的養(yǎng)成美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！币?、謎語導入我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰?世

2、界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。而習慣是什么呢？所謂習慣，是一種自動化的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，是在什么情況下，就按什么規(guī)則（或規(guī)律）去做。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。生而為人，都要踏踏實實做人，而良好的習慣正是幫助我們構建成功人生所必須的。好習慣，是一個人終生的財富；好習慣，會幫助你成就你的完美人生。1、聽故事，悟道理。故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就

3、用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢?，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。二、那我們該怎樣養(yǎng)成這些習慣呢？1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位:“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園

4、里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考；要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！笔聦嵣希蠖鄶?shù)科學家認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。2.我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“

5、很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！惫适侣?/p>

6、完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣?！安シN一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！绷晳T，決定了人一生的命運，習慣至關重要。3.壞習慣知多少？（一）作業(yè)習慣差。覺得老師留的作業(yè)太多，總是不能按時完成作業(yè)。1、80%以上同學都能自覺地、獨立地、積極按時地完成各科作業(yè)，但其他一小部分的同

7、學學習習慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)。2、作業(yè)做了，但是質量不高。特別是數(shù)學、英語作業(yè)，錯誤太多，說明回家只注重忙著做作業(yè)，而忽略先復習后做作業(yè)，忽視了作業(yè)的質量。3、作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，沒有時間訂正，甚至錯誤不能獨立訂正，因此出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。4、抄襲作業(yè)現(xiàn)象。有部分學生，因為自身的原因，作業(yè)沒有好好做，但是又想逃避老師的追究，因此，一大早到校，抄別人的作業(yè)。5、家長重視程度不夠，忙于掙錢不督促不過問孩子的作業(yè)情況，更別說是檢查質量了。（二）上課時不能專心聽講，總是走神。1、課堂開始還能跟著老師走，可是聽著聽著就不知云里霧里了，思路就

8、跑到其它的事情上面，再回過神來時已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏。對于自制力不太好的學生，課上聽不懂的東西課下很難自己主動的再去把它搞懂。2、被一些突發(fā)事件所干擾。比如窗外忽然有什么事情發(fā)生，或者突然的有其他的聲音等等，自己的思路很快就分散了。3、因為課間和同學們討論的事情一直放不下，自己的思路還一直處在課間問題的興奮狀態(tài)。