幼兒園園務(wù)優(yōu)秀工作計(jì)劃

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1、幼兒園園務(wù)優(yōu)秀工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)優(yōu)秀工作計(jì)劃總指導(dǎo)思想：以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)疑為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育；將2011年確定為保教質(zhì)雖:提高年。一?本學(xué)期工作目標(biāo)：★圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色?！飿淞煞N理念：以人為木、促進(jìn)發(fā)展的辦園理念，服務(wù)于教師、幼兒、家長的理念?！飿?gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高?！飯?jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！镒龊梦屙?xiàng)工作：*幼小銜接課題和I-五規(guī)劃課題的研究工作*做好0-3歲?幼兒教育的銜接研究工作*0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程

2、建構(gòu)的實(shí)施完善*加強(qiáng)課程管理，提高實(shí)踐反思（觀察記錄研究）*繼續(xù)探索課程評(píng)價(jià)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法二.加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。1.完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則在上孑期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為冃的。此項(xiàng)工作在學(xué)期初期完成。1.加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。本學(xué)期各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班主任管理職責(zé)，對(duì)管理規(guī)范的班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化班長的管理意識(shí)，提高班長的管理水平、決策水平以及I辦調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。2.努力辦出特色，推動(dòng)辦

3、園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會(huì)和伙委會(huì)議，聽取家長的建議，努力改進(jìn)工作，擴(kuò)人幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行白查，找出差距，調(diào)整不足，全園圍繞工作重心調(diào)整FI標(biāo)方向，達(dá)到分類標(biāo)準(zhǔn)的要求。3.發(fā)揮省示范園的輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期，與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動(dòng)，爭取帶動(dòng)一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。4.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。匝點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入口事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能

4、力的培養(yǎng)。二.抓隊(duì)伍建設(shè)，促發(fā)展成長。1.加強(qiáng)師徳修養(yǎng)，樹立良好形象。結(jié)合師徳月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家氏嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率,辦出家長滿意的放心園。2.抓隊(duì)伍，促發(fā)展。（1）利用互動(dòng)式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動(dòng)，采用以人為本、促進(jìn)發(fā)展的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)捉高培訓(xùn)質(zhì)量。（2）扎實(shí)開展三個(gè)一（閱讀一本好帖、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀帖學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)營造良好的研究氛圍。班級(jí)、班與班、級(jí)部Z間、全園Z間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)収，形成研究合力。3、強(qiáng)化培訓(xùn)，

5、加快發(fā)展。①加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，掌握運(yùn)川科研方法進(jìn)行課題研究。此外，每刀冇教研組長組織教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，每周冇班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，不斷提高教師駕馭教材的能力。②鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo)，并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。Flash素材庫四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。重點(diǎn)工作：繼續(xù)貫徹兩個(gè)《綱要》，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接課題進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)；調(diào)整園本課程方案，完善課程評(píng)價(jià)體系；重視環(huán)境資源的創(chuàng)

6、設(shè)、開發(fā)與利用；開展()?3歲早期教冇研究活動(dòng)，注重與幼兒教冇的銜接和托幼一體化的早期教冇研究，全面提高教師素質(zhì)。1、課程評(píng)價(jià)。開展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師注重過程性評(píng)價(jià)，做好平FI工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。2、開展園木培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。木學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組,在實(shí)際開展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實(shí)施教研活動(dòng)FI標(biāo)考核評(píng)

7、估，學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開展教研活動(dòng)好的級(jí)部和班級(jí)小紐進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、在科研方面，進(jìn)一步做好幼小銜接科研課題的實(shí)踐與研究，完善幼小銜接園本課程。（1）開展《幼小銜接課程方案》實(shí)施階段性小結(jié)的研究，進(jìn)一步突岀辦園特色,體現(xiàn)創(chuàng)造性活動(dòng)課程，探討園本課程的改革。（2）將與小學(xué)聯(lián)合進(jìn)行課題的研究，如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的銜接、任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、藝術(shù)教育、英語教育的研究等，雙方形成手拉手班級(jí)，不斷增加交流與互動(dòng)，扎實(shí)的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。（3）認(rèn)真做好十五規(guī)劃課題《意人利瑞吉?dú)W幼兒教冇體系屮國化研究臂《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理論與實(shí)踐研究》，嚴(yán)格按照省課題組的要求

8、完成研究任務(wù)。4.加強(qiáng)0