小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)(力學(xué)部分)操作指南

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1、蘇教版小學(xué)科學(xué)（力學(xué)內(nèi)容）實(shí)驗(yàn)操作指南（2012年3月）—定〉骨輪（五年級下冊）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：證明定滑輪能改變力的方向而不省力。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、彈簧、鉤碼、線繩、滑輪或者簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒。實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：1、能正確安裝器材；2、用彈簧秤稱出鉤碼重量；3、用線繩穿過定滑輪，一端系鉤碼，一端系彈簧秤，拉彈簧秤提升鉤碼，觀察彈簧秤指示刻度是多少。4、整理儀器放回原位。實(shí)驗(yàn)報告:目的：證明定滑輪能改變力的方向但不省力。結(jié)論：定滑輪改變力的方向而不省力。二、動滑輪（五年級下冊）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：證明動滑輪雖不能改變力的方向但能省力。實(shí)驗(yàn)器

2、材：鐵架臺、測力計、鉤碼、細(xì)繩、滑輪或者筒單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒。實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)1、把一個鉤碼用測力計提起，觀察用力多少。2、將細(xì)繩套在滑輪槽里，一端固定在支架上，別一端系在測力計的鉤上。3、將鉤碼掛在滑輪的下方，用力均勻地向上拉測力計將鉤碼提升，然后固定在一定高度，觀察用多少力。4、整理器材放回原位。實(shí)驗(yàn)報告：目的：證明動滑輪不能改變用力方向但能省力。結(jié)論：動滑輪省力但不能改變用力方向。三、杠桿（五年級下冊）實(shí)驗(yàn)題目：通過實(shí)驗(yàn)研究杠桿規(guī)律，寫出三個結(jié)論。實(shí)驗(yàn)器材：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、鉤碼一盒實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)1、正確組裝杠桿支架，

3、使杠桿尺平衡。2、懸掛鉤碼，研究支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時使杠桿平衡。3、懸掛鉤碼，研究支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時使杠桿平衡。4、懸掛鉤碼，研究支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時使杠桿平衡。5、收拾整理儀器。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、支點(diǎn)到力點(diǎn)（用力點(diǎn)）的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)（阻力點(diǎn)）的距離時省力；2、支點(diǎn)到力點(diǎn)（用力點(diǎn)）的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)（阻力點(diǎn)）的距離時費(fèi)力；3、支點(diǎn)到力點(diǎn)（用力點(diǎn)）的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)（阻力點(diǎn)）的距離時不省力也不費(fèi)力。四、浮力（一）（三年級上冊）實(shí)驗(yàn)題目：證明水有浮力實(shí)驗(yàn)器材：物體沉浮

4、實(shí)驗(yàn)盒、測力計實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：1、給水槽內(nèi)加約2/3的水。2、把材料不同而體積相同的圓柱體分別放入盛水的水槽內(nèi)，有的浮、有的沉。3、用手將浮在水面的物體向下壓，感受水有浮力。4、從水中取出下沉的物體，用測力計測出它在空氣中的重量。。5、將它再放入水中，觀察測力計上的計數(shù)的變化。6、整理儀器放回原位。實(shí)驗(yàn)報告：目的：證明水有浮力。結(jié)論：水中上浮和下沉的物體都受到了水的浮力。五、浮力（二）（三年級上冊）實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的大燒杯、小燒杯、水、橡皮泥、鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：1、在一只小燒杯的底部粘一塊橡皮泥。2、將小燒杯放進(jìn)

5、裝有半杯水的大燒杯中，同時記下大燒杯中的水位刻度。3、將一個50g的鉤碼輕輕地放入小燒杯中。4、觀察大燒杯中的水位有什么變化。5、再加一個50g重的鉤碼，觀察水位有什么變化。6、整理儀器放回原位。實(shí)驗(yàn)報告：目的：證明水有浮力。結(jié)論：水有浮力，浮力的大小與物體的重量有關(guān)。六、過濾（三年級上冊）實(shí)驗(yàn)題目：水的凈化實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃漏斗、玻璃棒1根、滴管1支、濾紙若干、剪刀1把、燒杯3只（1號盛清水、2號盛濁水、3號為空杯）實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：1、制一杯濁水：用藥勺將少許粘土放入水中用玻璃棒攪動。2、將漏斗放在鐵架

6、臺的鐵圈內(nèi)，調(diào)整高度，使漏斗下端的斜口面向燒杯中央，斜口的尖端緊貼空杯的內(nèi)壁。3、折疊濾紙，將濾紙對折兩次，展開成漏斗狀，使其一邊為單層，另一邊為三層。4、放入濾紙，將濾紙入漏斗內(nèi)，濾紙的邊緣應(yīng)稍低于玻璃漏斗口（必要時用剪刀修剪）。5、濕潤濾紙，用手指壓住濾紙，用滴管吸清水將濾紙從中央向四周濕潤，使濾紙緊貼在漏斗壁上，中間不要產(chǎn)生所氣泡。6、倒?jié)崴瑢⒉ＡО舻南露溯p輕頂住三層濾紙?zhí)?，并?5度左右的角，使?jié)崴夭ＡО艟徛?，少量地流進(jìn)過濾器（倒進(jìn)的濁水液面應(yīng)低于濾紙的上緣）7、實(shí)驗(yàn)完畢整理器材（清洗歸位）。（注：每次實(shí)驗(yàn)完畢

7、，教師要改變鐵圈高度）實(shí)驗(yàn)報告：目的：了解過濾可以使水凈化。結(jié)論：可看到過濾后的水與未過濾過的水的渾濁程度明顯不同。七、空氣的主要成份（四年級上冊）實(shí)驗(yàn)題目：分析空氣成份實(shí)驗(yàn)器材：水槽、廣口瓶（或玻璃杯）、玻璃片、滴管、短蠟燭、水、紅墨水、火柴實(shí)驗(yàn)步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：1、將蠟燭粘在玻璃片上，放入水槽中，往水槽中倒入適量的紅墨水。2、往水槽內(nèi)加水（能淹沒蠟燭下部即可，倒水時不要弄濕燭芯）。3、不點(diǎn)燃蠟燭，用杯子把蠟燭扣上，觀察水能否進(jìn)入杯子。4、把杯子拿起來，點(diǎn)燃蠟燭，再用杯子把蠟燭扣上，觀察水涌進(jìn)杯子多少。5、一只手托住玻璃片

8、，另一只手按住杯子，倒過來放在桌子上。6、點(diǎn)燃火柴，把杯口玻璃片掀開一個小縫，將燃燒的火柴伸進(jìn)杯子里,觀察火柴在杯中燃燒或熄滅的現(xiàn)象。6、整理器材，放回原位。7、實(shí)驗(yàn)報告：目的：用燃燒的方法分析空氣的主要成份。結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種支持燃燒，一種不支持燃燒。八、勢能與動能（六年級下冊）實(shí)驗(yàn)器材