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《責(zé)任鑄師魂,愛心楊師風(fēng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)風(fēng)帆教育家蔡元培先生曾這樣說：“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先具有優(yōu)秀的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授學(xué)生做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”有一深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏
2、上三尺講臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之路。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血的道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)綸如何做人；師徳高I筍的老師，會不斷的更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師徳高尚的老師，會不斷的提高口己的生活質(zhì)量，凈化口己的心靈，感受生活帶來的美好，因?yàn)樗麄兩钌畹拿靼状龠M(jìn)人生的幸福才是教育的根本目的，他們深知自己時(shí)刻都是學(xué)生心中
3、那顆最美的指明燈，學(xué)生總會在那得到生活的樂趣，學(xué)習(xí)的希望。所以他們會不斷的汲取美好生活帶來的養(yǎng)分去默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，無緣無悔。我們知道真正地教育是建立在尊重和信任的基礎(chǔ)Z上，是建立在寬容與樂觀的期待上；真正的教育是存在于心靈距離最短的時(shí)刻，是存在于無言的感動之中。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，總有些事件讓我們倍感心寒，下來就讓我們一起冋顧下幾起教師體罰學(xué)生的案例：案例回顧一：2011年6月14日，事件發(fā)生在山東省城的一家幼兒園，兒丁位家長在該幼兒園門口集體維權(quán)，前方記者證實(shí)，他們的孩子在該幼兒園遭到一位季姓老師的體罰和虐
4、待，孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭等動作，還有的女孩被老師抓頭發(fā)，孩子們看到動畫片居然是《鬼媽媽》，類似的幾家幼兒園還發(fā)生過，因?yàn)楹⒆拥奶詺?，老師居然要孩子自掌嘴巴，針刺學(xué)生，并且在體罰期間嚴(yán)禁孩了吃飯、睡覺和上廁所，想想這是多么讓人感到憤怒和悲哀的事情。案例回顧二：2012年5月11日，事件發(fā)生在陜西省某市的一所屮學(xué)里，當(dāng)事學(xué)生韓偉上初屮二年級，在上胡姓老師的英語課時(shí)，他用小刀在桌上亂劃，被該老師發(fā)現(xiàn)后，按住他的頭部，扇其耳光，后該生還擊胡姓老師，該老師反被打成耳穿孔，該事件還在進(jìn)一步處理當(dāng)中……這些
5、幾乎不可能發(fā)生的事情，可它竟然就發(fā)生在我們身邊，這讓我們不得不對師德進(jìn)行深入的反思了，然而可喜的是我院的全體教職工都能以此類事件為戒，始終保持清醒的頭腦，踏踏實(shí)實(shí)的為學(xué)生做好每一件事，真正做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。正是我院全體教職工這種無私奉獻(xiàn)，全心全意為了學(xué)生的精神,才有我院畢業(yè)班…人考上研究生…人考入公務(wù)員的良好成績，這些成績的取得，正是我們廣大教職工對學(xué)生的默默支持、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)晶。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋，我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該
6、像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币?、愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說的好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的嚴(yán)，絕不是上述案例中那種摧殘學(xué)生身心健康非理性的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到言中有慈，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情
7、愛之蜜，才能成為愛的甘露。二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生和關(guān)心學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維。因此，教師就應(yīng)該努力的使自己的教育和教學(xué)的方法手段適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能用灌輸式的教學(xué)方式。我們知道，當(dāng)代大學(xué)生面臨各方面的壓力，他們大多數(shù)都來自不同的地方，來自不同的家庭，來到大學(xué)很多同學(xué)也許是他們第一次離開親人，第一次離開了家的溫暖。他們都有著不同的成長歷程，我們不知道過去在他們身上都發(fā)生過什么，我們唯有懷著一顆愛的心，去愛護(hù)，去幫助我們身邊的每一個(gè)學(xué)生，讓我
8、們成為他們的摯友，讓我們成為他們最真誠的傾訴者，只有這樣我們的學(xué)生才會體會到生活的美好，大家庭的溫暖，才能少幾起高校跳樓事件的發(fā)生。所以多一份理解，多一份心靈的溝通，努力做好高校學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，這樣才能讓我們的學(xué)生順利渡過人生中最重耍，最美好的階段。三、愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)高校青年學(xué)生，他們都處在一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的階段，他們的個(gè)性五彩繽紛，他們對未來滿懷信心，因?yàn)樵谶@里就意味著
