初一歷史上冊(cè)第三單元備課教案

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1、《中國歷史》上冊(cè)第三單元《統(tǒng)一國家的建立》單元備課黑旺鎮(zhèn)中學(xué)張翠平一、教材分析《“秦王掃六和”》是第三單元《統(tǒng)一祖國的建立》首篇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解秦兼并六國、實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一,建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家以及秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí),探討統(tǒng)一國家建立的意義.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,秦始皇是中國古代一位雄才大略的封建帝王.他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施,對(duì)以后中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.因此,本節(jié)課在整個(gè)中國古代史中也占有十分重要的地位。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立

2、和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)；了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)、光武中興，東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實(shí)；了解兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；了解匈奴的興起和我國古代歷史上所做的貢獻(xiàn)，匈奴與兩漢的關(guān)系；了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌?、絲綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)；了解秦漢時(shí)期輝煌的文化成就。2、能力目標(biāo)：歸納幷試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”等問題；探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因、“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”；思考總結(jié)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因；思考

3、漢武帝以前和漢武帝時(shí)期兩漢對(duì)匈奴的不同政策及其原因；分析佛教和道教在我國得以傳播的原因及其產(chǎn)生的影響。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，理解得民心者得天下的道理，并能認(rèn)識(shí)到我國自古就是一個(gè)多民族的國家，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。通過學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期輝煌的文化成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情操，培養(yǎng)學(xué)生勇于追求真理的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)1、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施2、秦末農(nóng)民起義的根本原因、意義3、漢武帝的大一統(tǒng)4、“加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施”。四、教學(xué)難點(diǎn)1、對(duì)“封建專制主義中央集權(quán)制度”概念的理解2、秦亡

4、前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化3、如何正確分析認(rèn)識(shí)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因五、前一單元教學(xué)情況總結(jié)通過對(duì)第二單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過小組合作，一對(duì)一的互幫互助等學(xué)習(xí)方式，對(duì)夏、商、西周更替的基本史實(shí)有了較為系統(tǒng)的了解，并能比較全面的掌握該時(shí)期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本事實(shí)；對(duì)春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其影響有所了解；學(xué)生認(rèn)識(shí)到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力，興人是興國的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了較好的提高，取得了較好的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)過程中將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作優(yōu)勢。六、本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)第11課“秦王掃

5、六合”一、秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立1、秦統(tǒng)一六國的經(jīng)過和秦朝的建立2、加強(qiáng)中央集權(quán)的措施二、鞏固統(tǒng)一的措施1、統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字2、“焚書坑儒”三、北筑長城和開發(fā)南疆四、秦朝的疆域第12課“伐無道，誅暴秦”一、秦的暴政1、徭役沉重2、刑法嚴(yán)酷3、賦稅沉重二、陳勝、吳廣起義1、大澤鄉(xiāng)起義（公元前209年）→→殺秦軍→→攻縣城→→占領(lǐng)陳，建政權(quán)→→天下響應(yīng)→→挺進(jìn)關(guān)中→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被部下殺害。2、陳勝、吳廣起義的歷史意義三、農(nóng)民起義推翻秦朝1、項(xiàng)羽、劉邦率軍繼續(xù)抗秦2、巨鹿之戰(zhàn)（公元前207年）3、劉邦率軍入咸陽，秦滅4、楚漢之

6、爭（公元前206年－公元前202年）5、漢朝的建立（公元前202年）第13課大一統(tǒng)的漢朝一、文景之治1、兩漢初年的社會(huì)狀況2、西漢初年的休養(yǎng)生息政策3、文景之治二、漢武帝的大一統(tǒng)1、背景2、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”3、漢武帝大一統(tǒng)的意義一、東漢的統(tǒng)治第14課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一、?治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步1、?治理黃河?????漢武帝??漢明帝2、?農(nóng)業(yè)的進(jìn)步???犁壁?二牛一人犁耕法?耬車二、?絲織和冶煉技術(shù)的提高1、?絲織????????提花機(jī)2、?冶煉技術(shù)????水排??鋼材制造技術(shù)三、加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施和商業(yè)的繁榮1、商業(yè)的繁榮?長安?洛陽2、加強(qiáng)集

7、權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施??收歸鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)第15課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原二、衛(wèi)青、霍去病破匈奴三、昭君出塞第16課漢通西域和絲綢之路一、張騫通西域1.西域的地理概念2.張騫通西域3.西域都護(hù)的設(shè)置二、絲綢之路1.絲綢之路2.海上絲綢之路三、班超經(jīng)營西域第17課昌盛的秦漢文化（一）一、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)二、《九章算術(shù)》和地動(dòng)儀三、醫(yī)學(xué)成就：《神農(nóng)本草經(jīng)》??????????華倫創(chuàng)制“麻沸散”和“五禽戲”??張仲景著《傷寒雜病論》第18課昌盛的秦漢文化（二）一、佛教的傳入和道教的興起1、佛教的傳入2、道教的興起二、王充和《論衡》

8、三、司馬遷和《史記》1、司馬遷能寫出《史記》的原因2、《史記》的內(nèi)容及影響四、轟動(dòng)世界的秦兵馬俑七、單元課時(shí)分配10課時(shí)八