看書教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《看書》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課以兒歌的形式表現(xiàn)“愛學(xué)習(xí)”的主題，用第一人稱寫“我們”一家人都在看書的情景，課文分兩節(jié)，第一節(jié)講“我們”一家人愛看書，第二節(jié)講“我們”看什么樣的書。本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿童趣。課文配有兩幅插圖，能幫助學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞句，并能激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、又”8個(gè)生字，會(huì)寫“又、本、手、書”4個(gè)字以及詞語(yǔ)。2、通過(guò)多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的興趣，在讀中感悟文本內(nèi)容，背誦課文。3、通過(guò)走進(jìn)文本，理解內(nèi)容，欣賞文本中的人物，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)他們愛看書的情感和習(xí)慣。而習(xí)得這種表現(xiàn)方式，豐盈學(xué)主表達(dá)心智。教學(xué)

2、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字和有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“書”的寫法，第二筆橫折鉤。分段讀課文。教法學(xué)法：朗讀法、直觀法教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件上課時(shí)間：2015年11月18日教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、拿出一本書，問(wèn)學(xué)生，看這是什么？（書）師做看書的姿勢(shì)，老師在干什么？你喜歡看書嗎？平吋在家里，你爸爸、媽媽喜歡看些什么書？誰(shuí)來(lái)告訴老師？2、同學(xué)們猜一猜，老師最喜歡做什么？讓同學(xué)們暢所欲言，老師明確告訴同學(xué)們，老師最喜歡做的事情是“看書”。由此揭示課題。3、告訴學(xué)生：讀書的好處很多，今天，我們也來(lái)學(xué)習(xí)以《看書》做題冃的課文。二、整體感知1、師范讀課文。2、自市讀課文一邊讀，一邊畫出生字詞，讀的不好

3、的可請(qǐng)教同學(xué)，或者問(wèn)問(wèn)老師。3、同桌相互檢查。（同桌互當(dāng)小老師，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正讀音，）4、出示生字卡片，檢查認(rèn)讀，然后再把生字所在的句子找出來(lái)讀給大家聽聽。5、游戲——給生字寶寶找朋友。6、指名分節(jié)讀課文，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確，并想想：文中寫了誰(shuí)在看書？三、看圖學(xué)句（一）指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。1、看圖一。圖上畫的是誰(shuí)？爸爸、媽媽，他們手里拿的什么？2、他們手上的書像什么？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第一段，看看課文是怎樣寫的，看誰(shuí)找的最快。3、指導(dǎo)朗讀。4、師：看他們讀的多認(rèn)真啊！你們能這么認(rèn)真的讀書嗎？5、小組互讀，看誰(shuí)讀的最好。（-）指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。1、看圖二，小妹妹在干什么？誰(shuí)來(lái)描

4、述一下？2、自由讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽和我的書各是怎樣的。畫出有關(guān)的詞語(yǔ)。3、指導(dǎo)朗讀A自由練習(xí)讀。先一句一句的讀好，再連起來(lái)讀。B表演讀，看誰(shuí)最勇敢，讀的好。四、拓展延伸，建立圖書角《語(yǔ)文課程規(guī)范》指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，發(fā)明性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?！碧岣唛喿x量是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要條件，因此，我以學(xué)習(xí)這篇課文為契機(jī)，組織學(xué)生建設(shè)班級(jí)圖書角，發(fā)明條件，讓學(xué)生有書可讀，讀到好書，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的閱讀量。師：你在家里看過(guò)什么書，你的書好看嗎？小組交流。五、教師總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了以后應(yīng)該怎么樣？（多看

5、書）對(duì)，老師希望同學(xué)們以后要多看書，認(rèn)真的看書，看對(duì)自己有益的書，這樣你才能成為一個(gè)聰明的孩子，一個(gè)有智慧的乖孩子。六、作業(yè)1＞讀句子，說(shuō)句子。爸爸看（）書，媽媽看（）書，我看（）書。我的書（）。2、把你喜歡的詞語(yǔ)畫出來(lái)，寫在詞語(yǔ)花籃里。