安全隱患有哪些

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1、安全隱患有哪些　　辦公室存在哪些安全隱患　　辦公室存在哪些安全隱患?如何預(yù)防?　　1、火災(zāi)隱患。易燃物品較多，日常工作中應(yīng)避免火源，并設(shè)置消防滅火設(shè)施，熟練掌握操作方法?！　?、用電隱患。電氣設(shè)施、線路較多，應(yīng)注意絕緣及自我防護(hù)?！　?、物品安全隱患。部分物品存在人身傷害隱患，工作中需強(qiáng)化安全意識，做到“三不傷害”。　　4、環(huán)境安全隱患。工作中經(jīng)常到作業(yè)現(xiàn)場，需佩戴齊全勞動保護(hù)用品，并注意觀察安全警示標(biāo)志，按規(guī)定路線通過。　　5、有害因素隱患。危險(xiǎn)化學(xué)品、煤氣、炭粉等在日常工作中可能遇到，需按安全規(guī)程做好防護(hù)措施

2、。　　結(jié)合本崗位實(shí)際談一談安全教育對職工個人和企業(yè)生產(chǎn)的重要意義。　　安全教育是指對從業(yè)者進(jìn)行安全思想(態(tài)度)、安全知識(應(yīng)知)、安全技能(應(yīng)會)的教育和培訓(xùn)，它對端正安全態(tài)度、樹立安全風(fēng)氣、養(yǎng)成安全習(xí)慣、灌輸安全知識、技術(shù)是必不可少的，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性非常強(qiáng)的工作，是確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的必備條件?！　?、對職工個人的重要意義。　　(1)形成正確的安全態(tài)度。安全態(tài)度的形成需要長期灌輸安全理念才能達(dá)到預(yù)期的效果。實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我管安全”的轉(zhuǎn)化，由單純的保護(hù)自己，發(fā)展到具有強(qiáng)烈的事業(yè)

3、心，高度的責(zé)任感，自覺的參與意識，保護(hù)的不僅是自己，而是與之結(jié)成命運(yùn)共同體的周圍人。　　(2)消除違章操作。從大量的工傷工亡事故分析中可以看出，違章違紀(jì)操作始終在各類事故原因中占有較大的比例，也就是說抓住了違章違紀(jì)也就抓住了傷亡事故的主要矛盾，而抓住違章違紀(jì)的有效途徑就是安全教育?！　?3)樹立安全風(fēng)氣。安全風(fēng)氣是指推動安全行為的集體力量、社會力量和環(huán)境氣氛，它具有一種自然強(qiáng)制力，強(qiáng)迫從業(yè)者遵守，以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。通過安全教育，以一種無形的約束力來控制從業(yè)人員的違章違紀(jì)行為?！　?4)確保職工人身安全，保證家

4、庭的幸福，社會的和諧穩(wěn)定。　　2、對企業(yè)生產(chǎn)的重要意義?！　?1)安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的必備條件，有效消除隱患，確保安全生產(chǎn);　　(2)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的重要環(huán)節(jié)，使安全生產(chǎn)管理更完善、全面;　　(3)職工在職安全是企業(yè)正常生產(chǎn)的前提，安全不能保證則效益無從談起;　　(4)是生產(chǎn)安全法律法規(guī)的要求。作為負(fù)責(zé)任的企業(yè)，必須守法經(jīng)營;　　(5)為企業(yè)降低安全用工的風(fēng)險(xiǎn)，直接影響安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益?！　】傊?，安全教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，但為創(chuàng)造一個安定的生產(chǎn)環(huán)境和穩(wěn)定的社會環(huán)境，安全教育工作要持之以恒?！　⌒@

5、安全隱患都有哪些　　校園安全工作事關(guān)廣大師生的切身利益，因此，強(qiáng)化師生的安全教育和管理，加強(qiáng)校園安全隱患的排查與防范是學(xué)校安全工作的重中之重。那么，校園安全隱患主要有哪些呢?　　整體來說，引發(fā)校園安全隱患，具體體現(xiàn)在：校舍、交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、交往、學(xué)生傷害與心理健康、安全教育等諸多方面?！　⌒@安全隱患介紹　　一、交通方面的安全隱患　　學(xué)生回家與上學(xué)沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規(guī)則。我們有些學(xué)生喜歡騎自行車上學(xué)，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學(xué)生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機(jī)動車

6、輛。出操或集會時(shí)，樓梯擁擠。課間、室外活動時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害?！　《?、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患　　學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況不好易使學(xué)生出現(xiàn)不適。好多學(xué)生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴(yán)重。　　三、用火方面的安全隱患　　有些老師亂丟煙頭。校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象。滅火器材不充足。學(xué)生不會正確使用滅火器，不了解火災(zāi)中的逃生方法?！　∷?、用電方面的安全隱患　　有的教室內(nèi)開關(guān)、插座松動。有的線路老化出現(xiàn)漏電。部分學(xué)生缺乏安

7、全用電常識。有些學(xué)生私自在教室內(nèi)給手電筒或手機(jī)電池充電時(shí)，有忘記拔出的現(xiàn)象?！　∥濉W(xué)生財(cái)物方面的安全隱患　　有的學(xué)生隨身攜帶較大數(shù)目的現(xiàn)金。有的學(xué)生離開宿舍、教室時(shí)忘記關(guān)窗、鎖門。有的學(xué)生在操場隨意丟放衣物。有時(shí)有校外人員在教學(xué)樓上推銷商品或校園四處逛蕩。　　六、實(shí)驗(yàn)安全隱患　　有些實(shí)驗(yàn)器材銹蝕不好用。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有用濕手觸摸開關(guān)、電器的現(xiàn)象。有些學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)不認(rèn)真聽老師講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)操作不規(guī)范現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中，有不小心打碎玻璃儀器、危化藥品外濺等現(xiàn)象?！　∑?、運(yùn)動方面的安全隱患　　校內(nèi)各種健身運(yùn)

8、動器械出現(xiàn)生銹，不牢固現(xiàn)象。乒乓球臺有裂紋，臺面易倒。上體育課時(shí)，有些女生佩戴小飾品。開運(yùn)動會時(shí)，有的學(xué)生不做賽前準(zhǔn)備活動，容易引起肌肉拉傷。　　八、房屋設(shè)施的安全隱患　　樓頂?shù)挠新┧F(xiàn)象，廁所的墻壁上出現(xiàn)裂紋且有漏水現(xiàn)象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護(hù)欄損壞，樓梯窄、擁擠。　　校園安全隱患除了上述隱患，學(xué)生的身心特點(diǎn)也成為易受傷害的因素。中學(xué)生發(fā)生意外傷害的原因與他們?nèi)?/p>