[精品]訪談心得

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1、訪談心得何艷沖201011022921哲社思政陸品老師是我高三時(shí)候的班主任，他是廣西崇左市高考研究屮心研究員，他獲得過我們市的“中學(xué)高級(jí)教師”，“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。陸老師是我們學(xué)校最年長(zhǎng)最受尊敬的一位老師。在他的辛勤培育和帶領(lǐng)下，我們學(xué)校的學(xué)生連續(xù)四年被眾多重點(diǎn)高校錄取，這是Z前都沒有取得過的成績(jī)。我這次訪談了他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一些看法，訃我這個(gè)未來要從事教師職業(yè)的人學(xué)主感觸很深，有很多的心得體會(huì)。首先，他說教師是個(gè)很神圣的職業(yè)之一。教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而H?要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。我特別同意這

2、一點(diǎn)，什么是教育呢？成功的教育應(yīng)該是塑造人格，而教師只有口己的人格魅力才能感染學(xué)生。他覺得教師專業(yè)人格中責(zé)任感應(yīng)該排笫一位，因?yàn)樗紫仁莻€(gè)職業(yè),職業(yè)沒有高低貴賤之分，都是拿錢干活。但是我們面對(duì)的群體比較特殊，我們的工作不僅是教書，還有冇人。而且每個(gè)職業(yè)最基木的要求就是責(zé)任感。其次是獨(dú)立的人格，要有自己的思想，冇自己的特色，每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到很多個(gè)老師，你的教育能否對(duì)他冇影響，能否能讓他印象深刻，應(yīng)該是你與其他老師所與眾不同的地方。有獨(dú)立的思想教出來的學(xué)生才不會(huì)千篇一律。畢竟我們現(xiàn)在所教的書本內(nèi)容，有的都是一?個(gè)世紀(jì)前總結(jié)出來的，知識(shí)很多都是舊的，有些很多年前的

3、課件現(xiàn)在2011年了我們還在用。知識(shí)是IH的，如果教師也沒有口己的見解，也是書上的，那我們的孩了就會(huì)像作坊里生產(chǎn)岀來的染色饅頭一樣，一刷一個(gè)，社會(huì)談何創(chuàng)新？所以H己要先有這種思想獨(dú)立的意識(shí)，才會(huì)有意識(shí)的把這種思想傳遞給學(xué)生，學(xué)生才能在III知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展口己的新思維。責(zé)任感Z后就是要審視好自己的職業(yè)精神。他認(rèn)為“與時(shí)俱進(jìn)，，，不斷學(xué)習(xí)是首要的任務(wù)。我們教師要進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，以主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。教師作為知識(shí)的傳播者、人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重要責(zé)任，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，

4、如果教師不注重自身內(nèi)在知識(shí)體系的更新，又怎么能成為不斷給予學(xué)生一杯“水”的桶水呢？更何況，我們F1前還要考慮所給予學(xué)生的這一杯水到底是新鮮可口的純凈水、礦泉水還是早就過期了的垃圾水。隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，文憑與教師能力、水平簡(jiǎn)單劃等號(hào)的時(shí)代□經(jīng)過去了，這兒乎己經(jīng)成了當(dāng)代教師的共識(shí)。而對(duì)當(dāng)詢新課程內(nèi)容中所出現(xiàn)的諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化以及科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的內(nèi)容，教師要主動(dòng)通過各種渠道不斷加以學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)和完善各白內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備體系，當(dāng)然，各級(jí)教冇行政部門要充分發(fā)揮好組織、協(xié)調(diào)與保障作用。不僅如此，作為教師，更要保持一?種謙虛

5、、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，要不斷反思不斷實(shí)踐。耍應(yīng)時(shí)適變，惟有這樣才能時(shí)刻應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，以適應(yīng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要。作為教師來說，“與時(shí)侃進(jìn)”，應(yīng)當(dāng)理解為一個(gè)完整意義上的教師群體與新一輪課程改革的先進(jìn)思想同步前進(jìn)，要在摒棄落后教育、教學(xué)思想的同吋，主動(dòng)順應(yīng)吋代的變更，去發(fā)掘出更加符合教育發(fā)展的前途。第二，教師要做好榜樣。教師與學(xué)生的關(guān)系是教育中最重耍的關(guān)系，只有教師口身處理好了這種關(guān)系才能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上正確的引路人。常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！監(jiān)學(xué)校是每個(gè)學(xué)牛的棲身與學(xué)習(xí)Z地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育是

6、每一位教師的責(zé)任，教師耍樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)的可信度的真實(shí)性，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。以身作則是教師職業(yè)品德的重要內(nèi)容，教師為人師表，他向?qū)W牛傳授知識(shí)，也教育學(xué)生做人，教師的一言一行，政治態(tài)度，思想作風(fēng)，道徳品質(zhì)，治學(xué)精神，行為習(xí)慣，都對(duì)■學(xué)生有直接的強(qiáng)烈的很深的影響。在學(xué)牛身上往往能看到教師的“影子”。教師的思想品徳和世界觀通過具體的教學(xué)教冇工作彩響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道徳品質(zhì)和精神面貌的社會(huì)成員。不

7、僅如此，教師的H常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動(dòng)一樣，對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。重視對(duì)學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品徳對(duì)學(xué)牛的直接影響與教育。因此教師們應(yīng)該努力做到：教了屮勿以善小而不為，勿以惡小而為之；慎獨(dú)，在他個(gè)人獨(dú)立工作、無人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時(shí)候，他也能夠'慎獨(dú)’，不做任何壞事。這樣的道德境界正是我們?cè)诋?dāng)今學(xué)校中對(duì)青年教師中要大力提倡的。因?yàn)樵谝粋€(gè)人閑居獨(dú)處的時(shí)候，他人看不到、聽不見，此時(shí)最容易放松道德的警覺。我們有些教師犯錯(cuò)往往是在獨(dú)處的時(shí)候放任了自己，使自

8、己淪落了道德的泥潭，這樣的行為連白己都沒有教好更談不