給孩子適宜的愛案例分析

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1、漫畫告訴你:孩子越哄越哭的原因49班黃榮涵媽媽所謂理解與共情，是一種能力，也是一種育兒方法。父母用“理解與共情”的方法回應(yīng)孩子，孩子以后才能習(xí)得“理解與共情”的能力。具體而言，理解與共情，其實(shí)就是指孩了能夠站在他人的角度看問題，能夠?yàn)榱怂硕鴮?duì)自我的行為作出一定的調(diào)整，比如為了不對(duì)他人造成傷害，而知道要控制自己的情緒和行為；別人哭了，知道那是悲傷，別人笑了，知道那是快樂。學(xué)會(huì)理解與共情，是孩子社會(huì)化的一個(gè)重要I大I素。今犬所分亨的一組漫畫，充分且清楚地演示了人人共情與不共情的差別，以及孩子們內(nèi)心到底經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)心理過程，父母如何應(yīng)對(duì)才是恰

2、當(dāng)?shù)?。希望可以幫父母們深入理解此前我們沒能解釋清楚的概念。孩子憤怒過程圖解爸爸悠閑的看著報(bào)紙，孩子邊晃著腿邊愉快的吃著冰激凌冰激凌掉了孩子——不開心，太讓人失望了。爸爸——沒什么大不了的，在好心安撫孩了。孩子——這可是件大事，爸爸不理解我……用大聲哭，讓爸爸看看自己有多失望爸爸——真小題大做，本來就是你的錯(cuò)，不應(yīng)該在椅子上晃來晃去。孩子——非常不能接受爸爸嚴(yán)肅的語調(diào)和憤怒的言語，覺得很委屈，哭更大聲了爸爸—怕麻煩，想讓孩子趕緊安靜下來，再買一個(gè)為時(shí)已晚，孩子已經(jīng)完全喪失了理智。區(qū)區(qū)一個(gè)冰激凌競?cè)灰鹨黄靵y，爸爸心想：這孩子該揍了在上血的這場

3、憤怒過程屮，孩子出現(xiàn)了麻煩，拉響了H己的“警報(bào)系統(tǒng)”，爸爸用白己認(rèn)為的最佳方式來安慰孩了，然而不但沒成功，還讓局面更混亂，家長看孩了不順眼，孩了看家長也不順眼，然后他們就沖到了“憤怒之巔”。圖解如何正確應(yīng)對(duì)孩子的憤怒爸爸——嘗試站在孩了的角度上思考，雖然不該搖晃椅了，但知道現(xiàn)在不是教訓(xùn)孩了的時(shí)機(jī)。了解孩子的想法后，爸爸對(duì)孩子表示同悄。孩子仍然很傷心，爸爸給了更多的同悄和理解；爸爸的話，讓孩子覺得口己獲得了重視和理解，所以悲傷情緒沒有加重，而是思考該怎么才能改善口前的悄況。爸爸不斷的安慰孩子，讓孩子覺得爸爸是理解自己的。完全沒有牛氣，喊叫！爸爸

4、可以給孩子再買一個(gè)冰激凌，并趁機(jī)讓孩子明白以后吃冰激凌的時(shí)候，不要搖晃椅To爸爸如果不再給孩了買冰激凌，最好先向孩了解釋原因，讓孩了自己思考。爸爸先接受這個(gè)事實(shí)，然后幫助孩子更好的控制情緒，并盡快消除抑郁情緒。過后孩子可能會(huì)重新思考，并想出解決辦法。孩了生氣不開心或者難過，家長首先要暫時(shí)把自己的悄緒與批評(píng)想法放在一邊，體會(huì)孩子的想法和感受，并消除孩子的負(fù)血情緒。你可以告訴你対他想法的推測（不要過于自信或武斷，因?yàn)槟銦o法確定你說的就是對(duì)的）。你也可以描述下你対他想法的看法，盡可能說的幽默點(diǎn)。