語文部編版第一單元教案設(shè)計

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1、:帶格式的:字體顏色:文字1]時字體:小四,字體顏色:帶格式的:字體:小四,字體顏色:文字1,(國際)宋祐丿〔帶格丟的:字體顏色:文字1~、文字1,(國際)宋體:帶格式的:字體顏色:文字1'帶格式的:字體:小四,字體顏色:'\[文字1,(國際)宋:體:帶格式的:車體顏色:文字1:帶格式的「字體:(默認(rèn))宋體,小"四,字體顏色:文字1:帶格式的:字體顏色:文字1敦學(xué)目標(biāo):丄1.認(rèn)識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個生字和“雨字頭、包耳旁、風(fēng)%7旁”三個偏旁,正確美觀地書寫“春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”7個漢字。

2、2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語,理解課文內(nèi)容。3.初步認(rèn)識四季的季節(jié)特點和美麗的大自然、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。[學(xué)重點:識字寫字,理解短語的意思。.、教學(xué)難點:,激發(fā)學(xué)工對美麗口然的熱愛之情。...課前準(zhǔn)備—生字卡片,制作多媒體課件。帥殍2.預(yù)習(xí)生字,做字卡°(學(xué)生)課時安排4/課時。算一課時.帶格式的:字體:(默認(rèn))黑體,(中文)黑體,小四,字體顏色:文字1:帶格式的:字體顏色:文字1帶格式的:編號+級別:1+編號樣式:1,2,3,???+起始編號:1+對齊方式:左側(cè)+對齊位登:0厘米+制表符后于:0.55厘

3、米+縮進(jìn)位宜:0蠅米v:帶格式的:項ri符號和編號廠帶格式的:字體:(默認(rèn))黑體,t(中文)黑體,孕體顏色:文字1:帶格式的帶格式的:字體:(默認(rèn))宋體,帖[(中文)宋體,孕體顏色:文字1V:帶格式的「字體顏色:文字1帶格式的:字體:(默認(rèn))宋體,(中文)宋體,孕肛顏色:文字1'帶格式的:字體:(中文)宋體,字體顏色:文字1,教學(xué)過程一、談話激趣,出示詞語導(dǎo)入課題/帶格式的:字體:(默認(rèn))黑體,(中文)黑體,四號,字體顏色:文71帶格式的:居中:帶格式的:字體:(默認(rèn))黑體,(中文)黑體,四號,字體顏色:文字1:字體

4、顏色:文字1第一單元丄春夏秋冬;▲教案設(shè)計,j殳計說明,▲這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。木課以詞串識字的形式出現(xiàn),I韋I繞著“四季”這個主題,勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有啊軸-8個短語,分成四組,第一組、第三組,揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,第二組、笫四組則告訴了我們這些呆物的特點。課文淺顯易懂,插圖優(yōu)美,從兒童的生活出發(fā),因此學(xué)生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望,培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。因此,本識字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助插圖,采用多

5、種方式,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程,獲得識字體驗,最終準(zhǔn)確識字。同時,本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感,因此教師還要放手讓學(xué)生多讀,反復(fù)接觸文本語言,感受文本的韻律美。▲1.教師談話提問:小朋友們,亠年有哪幾"個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么??出示圖片,請學(xué)牛做游煤-猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)?請同學(xué)回答看到圖片想到的是哪個季節(jié),引出課題。(板書課題:春夏秋冬)讀題。L設(shè)計意圖:低年級的孩子活潑好動。聲音.圖畫.顏色等都會引起他們的注意,令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理,開課伊始,創(chuàng)設(shè)靳奇有趣的情景,激發(fā)學(xué)生的識字興趣

6、,使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。t&丄小朋友們,四季的景色真是太美了?它們還有一些漢字朋友呢,你們想學(xué)嗎?好,我們今天就一起來學(xué)習(xí)。.二、多種方法,識記生字1.出示課文中的四季圖。認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)播放課文范讀。(學(xué)生跟讀)仔細(xì)觀察插圖,說說看到了什么U先跟同桌說?說,然后告訴老師°帶格式的:字體:(默認(rèn))楷體GB2312,(中文)楷體_GB2312,字體顏色:文字1一::帶格式的:字體顏色:文字1~"帶格式的:字體:(默認(rèn))楷:體GB2312,(中文)楷體GB2312,字體顏色:文字1帶格

7、式的:字體:(默認(rèn))楷體GB2312,(中文)楷體_GB2312,字體顏色:文字1一:帶格式的:字體顏色;文字1—⑵借助拼音學(xué)生自由拼讀詞語。(指名拼讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀)。根據(jù)(3)仔細(xì)觀察插圖,說說看到了什么。借助拼詳自由朗讀詞語^⑷根據(jù)交流出示詞語:春風(fēng)夏雨秋霜冬雪指名■讀L小老師領(lǐng)讀占火車亠fengd6ngshudng其中重點指導(dǎo)讀好后鼻音:%風(fēng)《冬懇翹舌音:aaA1.—讓學(xué)生結(jié)合圖畫,結(jié)合生活積累,認(rèn)識事物。春風(fēng):春夭的風(fēng)有什么特點?(輕輕的、柔柔的)夏用:夏夭的雨是怎樣的?(邊打雷邊下用,又急又大)秋

8、紺:誰來說說“秋紺”是什么樣子的?你見過“秋紺”嗎?(下紺時,地上都是白片的一層,薄薄的小冰晶)冬雪:“冬雪”大家比較熟悉,下雪時,我們都做些什么運動?(堆雪人、打雪仗、滑雪)說說白匕最豈歡哪個景物,說出這些景物的特點。:帶格式的:字體顏色:文字1:帶格式的:字體顏色:文字1:帶格式的:字體顏色:文字1:帶格式的:字體顏色:文字1:帶格式的:字

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