五、課堂教學(xué)研究(共享)

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1、五、課堂教學(xué)研究新課標(biāo)下實施英語教學(xué)的嘗試——實習(xí)專題總結(jié)外文學(xué)院英語教育專業(yè)02級杜泳芳實習(xí)，就像進了社會人熔爐一般，千淘萬流雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好乂一次投少熔爐的準(zhǔn)備。從剛開始吋的度日如年、以淚洗臉到現(xiàn)在的日tl精彩、依依不舍，我在三水華僑中學(xué)已經(jīng)實習(xí)了七個多星期，也已經(jīng)完成了英語教學(xué)實習(xí)任務(wù)，嘗到了作為一名老師不為人知的辛酸，對教師這個行業(yè)有了更深的認識，更堅定了我以后要做一名學(xué)生愛戴的人民教師的信念。我所教的是高一?級11班的學(xué)生，兼任其實習(xí)班主任。在學(xué)校微格教學(xué)時，我対人教版的教材比較熟悉，而三水華僑屮學(xué)選用的是北師大版的教材，這給我的教學(xué)實習(xí)

2、工作造成了一定的負擔(dān)，但同時也給了我一個自我探索的機會。在為期九天的講課實踐中，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和鼓勵下，嘗試把課木上學(xué)到的關(guān)于課程改節(jié)理論，任務(wù)型教學(xué)等新教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，使教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲亩鴮Χ慕虒W(xué)，對在新課標(biāo)卜?實施英語教學(xué)有了更深層次的體會。下而以我在實習(xí)期間所教的北師人必修模塊一第三單元“Celebration"為例來淺談新課標(biāo)下實施英語教學(xué)的體會：一、關(guān)注情感，教書育人。高中英語課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界

3、觀和價值觀，增強社會責(zé)任感，全而提高人文素質(zhì)（《高中標(biāo)準(zhǔn)》2003：3）o而北師大必修模塊一第三單元的情感態(tài)度FI標(biāo)為：能在交流中用英語簡單介紹中國節(jié)假U;能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神；能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動向他人求教（北師大英語必修模塊一教師用書2005：48）o據(jù)一個多星期的聽課和晩自習(xí)觀察，我發(fā)現(xiàn)11班學(xué)生冇很多不利于英語學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，主要表現(xiàn)在：缺乏學(xué)習(xí)英語的動機，對英語學(xué)習(xí)沒有多大的興趣；對英語學(xué)習(xí)過程中遇到的閑難，如-?系列復(fù)雜的語法現(xiàn)象、一?大堆新單詞，采取逃避的措就；喜歡參加小組活動，特別是喜歡新奇的活動，但不敢主動地用英語表達自己的

4、觀點或提出問題。針對學(xué)住的這些情感態(tài)度，結(jié)合本單元的情感態(tài)度目標(biāo)，我嘗試從以下兩個方面來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，寓思想教育于英語教學(xué)中。1.鼓勵性的，幽默的教師語言教師對學(xué)牛所做出的評價對學(xué)牛的影響是很大的。為了激發(fā)學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，我注意在活動前用如“Thisisahardwork,butIbelieveyoucandoitverywell.”，"Well,tryyoubest.","Don'tbeafraid.v等話語來鼓勵學(xué)牛盡量完成任務(wù)；而在活動的過程中，如出現(xiàn)冷場現(xiàn)象,則用"Ifyoucannotdoit,discusswithyourpartner.”加強

5、學(xué)生Z間的合作和互助意識，不要輕言放棄；在活動最后給學(xué)牛以積極的評價，如："Itisnoteasytodotheexercise.Ifyougottwoanswers,youhavealreadsucceeded.v,"Verygood.Youhavedoneagoodjob.”,aSofarsogood.”。學(xué)生普遍反映在英語學(xué)習(xí)中的壓力減少，主動性增強，收到了一定的成效。另外，幽默的教師語言有利于活躍課堂氣氛，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師牛之間的距離。我本身并不是一個嚴肅的人，善于用幽默的話語來活躍氣氛，而我發(fā)現(xiàn)在課堂屮一兩個笑話或者是幽默的語言可能會收到意想不到的效果，如

6、在講授第四課圣誕廿時，一個學(xué)生把一個超大的圣誕布丁看成是蘋果，"Mygod,haveyoueverseensuchabigappleoBiggerthanmother,shead."學(xué)生開懷一笑,精神百倍,連那些原木想睡覺的同學(xué)也很響亮的一起回答了接下來的問題，而我自己也放松下來，帶著笑容愉快地完成了木節(jié)課的內(nèi)容。2.豐富多彩的小組活動通過設(shè)計一系列不同形式的小組活動，讓學(xué)主在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，給#生提供了一個用英語交際，表現(xiàn)自己的機會，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，也鍛煉了彼此Z間的合作精神,如在第一課“中國各季節(jié)的節(jié)日”的Warm-up?

7、?,適逢國慶節(jié)歸來，我設(shè)計了一個四人一?

8、組的活動，讓學(xué)生用一句話來描述口己慶祝國慶節(jié)方式，各組代表向全班匯報組員情況。學(xué)生反應(yīng)良好，分享了彼此的經(jīng)歷，基木上完成了用英語簡單介紹屮國節(jié)假日的情感態(tài)度目標(biāo)。在我所教的9節(jié)新課中，我設(shè)計了4個不同類型的小組活動，收到了比較好的效果，學(xué)生都以極高的熱情參與到活動中來，但是在活動的控制上我還不是很成熟，不能很好的引導(dǎo)學(xué)牛朝著預(yù)期的目標(biāo)前進，在這一方而努力我仍須努力。二、縱橫中西，文化滲透在英語教學(xué)中，文化主要是指英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、?；盍?xí)慣、?；罘绞健⑽膶W(xué)藝