王社功《大數(shù)的認識》復習教案

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1、五畝中心小學王社功四年級數(shù)學上冊人數(shù)的認識整理與復習王社功【教學內(nèi)容】人教版實驗教科書四年級《數(shù)學》上冊第一單元“大數(shù)的認識整理和復習”?！驹O(shè)計思想】依據(jù)新課標，緊扣新教材，立足學生實際，把握時代脈搏，運用現(xiàn)代化教學手段，滲透新課程理念，采用口主、合作、探究的方式進行教學。【學習目標】知識與技能：通過整理和復習，讓學生對大數(shù)的讀寫、比較、改寫、求近似數(shù)等知識有個系統(tǒng)全面的理解。過程與方法：通過觀察整理、小組探索、歸納比較等方法，來進行教學。情感態(tài)度與價值觀：讓學生在對實際資料的分析中感受數(shù)學的價值，在合作探究中感受學

2、習的樂趣，在學習知識的同時也感受人生的美好?！窘叹邔W具準備】復習課件【教學過程】一、揭示課題師：同學們，我們已經(jīng)掌握了大數(shù)的一些知識。今大這節(jié)課，咱們就對這單元進行整理復習。（板書：大數(shù)的認識整理復習。）二、歸納整理師：在本單元里，你學會了哪些大數(shù)的知識？先自己整理一下，再說給同學聽一聽。(學生活動交流后，指名匯報，教師板書以下內(nèi)容：大數(shù)的讀法大數(shù)的寫法大數(shù)的大小比較大數(shù)的改寫大數(shù)的近似數(shù))師：在復習這些知識Z而，我們先回憶一下數(shù)位順序表，哪位同學上來在黑板上把老師已經(jīng)準備好的但不完整的數(shù)位順序表補充完整？(學生補充

3、，教師引導。)K設(shè)計意圖』通過讓學生回顧本單元知識內(nèi)容，一方面為木節(jié)課復習具體知識細節(jié)打好基礎(chǔ)，另一方面引導學生逐漸進入到課堂中來。同時也培養(yǎng)了學生梳理知識、歸納整理的能力。三、基本練習1?大數(shù)的讀法和寫法師：大數(shù)的知識在我們的日常生活、生產(chǎn)和科學研究中應(yīng)用非常廣泛，請同學們把課前收集到的有關(guān)大數(shù)的資料給大家說一說。(指名幾個學生匯報，對有價值的資料給予肯定和表揚。)課而我也搜集了一些有關(guān)大數(shù)的資料，咱們一起來看看。(1)放映幻燈片，出示資料一6599600000010716000000說一說怎樣寫大數(shù)。先說給同桌同

4、學聽，再說給全班同學聽。說的不全的，同學Z間互相補充，教師注意強調(diào)o的占位作用。2?大數(shù)的大小比較師：怎樣比較這兩個數(shù)的大??？教師在黑板上寫一卜?兩組數(shù)據(jù)：第一組：39911000()40079643第二組：102345600()98725400生：第一組中這兩個數(shù)的數(shù)位相同，最高位上數(shù)大的那個數(shù)就大，所以第一個數(shù)小于第二個數(shù)。（師在第一組數(shù)Z間板書：＜）師：那么第二組數(shù)又怎樣比較大小呢？生：這兩個數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。（師在第二組數(shù)Z間學生活動：同座位Z間每人寫一個數(shù)，比一比那個數(shù)大，那個數(shù)小。

5、互相說說比較大數(shù)大小的方法。（1）大數(shù)的改寫師：上面資料中這四個數(shù)字，哪個同學已經(jīng)記下了，如果讓你告訴別人，你該怎么辦？（通過討論，得出沒有必要很精確的記卜?這些數(shù)，只要記卜?大概數(shù)就行了。）師：為了讀寫方便，我們經(jīng)常把一些整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。第一組的數(shù)，你會改寫嗎？（兩生到黑板前改寫，其余學生在朋位上改寫。集體訂止時，說一說大數(shù)改寫的方法。師引導學生明確，改寫前后數(shù)的大小沒有變化，因此用等號連接。）（2）求大數(shù)的近似數(shù)師：在實際生活中，有時候不需要知道準確數(shù)，只要知道一個近似數(shù)就可以了，

6、你能用“四舍五入”法把第二組兩個數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，寫出他們的近似數(shù)碼？（兩生到黑板前寫，其余學生在朋位上寫。集體訂止時，說一說求大數(shù)的近視數(shù)的方法。教師強調(diào)，這兩個數(shù)不完全相等，所以用~連接，還要注意數(shù)字后單位的變化。）五、全堂總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？你認為門己表現(xiàn)的怎么樣？（指名說一說，教師總結(jié)評價。）K設(shè)計意圖［本環(huán)節(jié)既概括了學生總結(jié)概括能力、語言表達能力，又可以幫助學生形成口我反思的意識。K教后反思［數(shù)學課并非枯燥的數(shù)字迷宮，只要充分利用資源，扎根學生的生活,調(diào)動學生的興趣，同樣會讓學生在學習中獲

7、得知識、享受生活，體會到學習的樂趣，受到良好的思想品德教育。