學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作實施計畫-屏柨h佳冬國小

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1、屏東縣佳冬國小友善校園學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作實施計畫壹'依據(jù)：教育部友善校園-學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作作業(yè)計畫各級學(xué)校辦理事項工作手冊辦理。貳?計畫目標(biāo)：-、建構(gòu)和諧的溫馨校園二、建立多元開放的平等校園三、營造尊重人權(quán)的法治校園四、體現(xiàn)生命價值的安全校園五、創(chuàng)造普世價值的學(xué)習(xí)環(huán)境參、行政組織及執(zhí)掌：一、成立「友善校園一學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作執(zhí)行小組」，成員10人，校長為召集人，學(xué)務(wù)主任為執(zhí)行秘書，組織執(zhí)掌表如附件一。二、定期召開會議，研議討論年度配合工作計畫及重要措施，解決推行事項所衍生問題，並協(xié)調(diào)相關(guān)單位、人員落實學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工

2、作績效。三、開會次數(shù)：每年度召開4至6次，每2至3個月開會1次，並得隨時召開。四、規(guī)劃項目：輔導(dǎo)知能研習(xí)、認(rèn)輔制度、生涯輔導(dǎo)、親職教育、輔導(dǎo)網(wǎng)路、中輟學(xué)生復(fù)學(xué)輔導(dǎo)、性別平等教育、生命教育、人權(quán)法治及品德教育等工作要項。五、辦理友善校園學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作年度檢討會，並推薦學(xué)校執(zhí)行學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)有功人員接受獎勵表揚(yáng)。六、校長親自帶領(lǐng)推動學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作，策定學(xué)校執(zhí)行學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)計畫，並定期召集各處室，統(tǒng)整規(guī)劃、集思廣益、相互支援。七、將學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作，納入學(xué)校教育發(fā)展計畫中周延規(guī)劃。八、運(yùn)用「夥伴學(xué)?！够颉覆呗月?lián)盟

3、」方式，積極尋求助力，突破瓶頸：各項學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作之落實，亦應(yīng)借重專業(yè)人員，建構(gòu)校內(nèi)專業(yè)督導(dǎo)機(jī)制。九、設(shè)定「績效評估指標(biāo)」：在計畫前即能深切做學(xué)校的評估，瞭解學(xué)校背景、學(xué)生問題何在，針對實際狀況策定計畫。期末進(jìn)行自我評估，就1?行政系統(tǒng)2?教師3?學(xué)生等三方面進(jìn)行推動前後之績效檢討分析°十、落實教師輔導(dǎo)學(xué)生之職責(zé)，並加強(qiáng)學(xué)校本位的研習(xí)與進(jìn)修機(jī)制。卜一、成立危機(jī)處理小組，處理學(xué)校偶發(fā)及緊急事件，並引進(jìn)輔導(dǎo)資源，協(xié)助學(xué)校輔導(dǎo)工作。肆、執(zhí)行項目及內(nèi)容:工作項冃執(zhí)行項目執(zhí)行單位執(zhí)行方法一、建構(gòu)和諧關(guān)懷的溫馨校園（一）持續(xù)推

4、動學(xué)生輔導(dǎo)新體制教務(wù)處學(xué)務(wù)處1?激勵教師參與輔導(dǎo)工作，善盡教師輔導(dǎo)責(zé)任。2.增進(jìn)教師教學(xué)效能、融合輔導(dǎo)理念，期能人性化照顧學(xué)生，並全面提升教學(xué)品質(zhì)。3.彈性調(diào)整學(xué)校行政組織運(yùn)作，為訓(xùn)輔人員及一般教師規(guī)劃最佳互動模式與內(nèi)涵。（二）研議各種弱勢族群學(xué)生教育輔導(dǎo)搭施教務(wù)處學(xué)務(wù)處提升學(xué)習(xí)成就低落弱勢學(xué)生之補(bǔ)救教學(xué)活動1.課後照顧服務(wù)方案。（教務(wù)處）2?攜手計畫課後扶助専案。（教務(wù)處）3.推動教育優(yōu)先區(qū)計畫。（學(xué)務(wù)處）（二）研訂社區(qū)志工、退休教師、專業(yè)人才參與輔助弱勢學(xué)生辦法輔導(dǎo)處加強(qiáng)推展認(rèn)輔制度及輔導(dǎo)新體制，鼓勵退休教師、社區(qū)

5、志工、家長共冋參與輔導(dǎo)適應(yīng)困難、行為偏差及中輟復(fù)學(xué)學(xué)生。（四）強(qiáng)化中輟學(xué)生輔導(dǎo)與選替性教育措施學(xué)務(wù)處中途輟學(xué)學(xué)生預(yù)防輔導(dǎo)、追蹤及復(fù)學(xué)安置1?依據(jù)「強(qiáng)迫入學(xué)條例」及「國民中小學(xué)中途輟學(xué)學(xué)生通報及復(fù)學(xué)輔導(dǎo)辦法」，發(fā)現(xiàn)有未經(jīng)請假未到校達(dá)3天以上之學(xué)生，即應(yīng)列為中途輟學(xué)學(xué)生，依法通報並積極輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)。2.學(xué)校不應(yīng)以任何理由拒絕學(xué)生復(fù)學(xué)，對於中輟復(fù)學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)措施，避免其再度中輟。3.配合推動多元型態(tài)中介教育措施，成立中輟復(fù)學(xué)生鑑定安置輔導(dǎo)小組，進(jìn)行中輟復(fù)學(xué)生鑑定、安置輔導(dǎo)、適性課程發(fā)展及轉(zhuǎn)介回歸等事宜，為利資源共享，儘可

6、能兼收鄰近學(xué)區(qū)之中輟復(fù)學(xué)生，並強(qiáng)化家長及社區(qū)資源之參與。4?建立校內(nèi)中輟生輔導(dǎo)及復(fù)學(xué)安置工作評估指標(biāo)，（五）加強(qiáng)規(guī)劃人際安全創(chuàng)意空間總務(wù)處於學(xué)校公共建築物或公共空間於規(guī)劃時考量有關(guān)人身安全部分之需求，加強(qiáng)性別空間設(shè)計，改良空間環(huán)境之治安死角。（六）加強(qiáng)實施認(rèn)輔制度及輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作輔導(dǎo)處1?依據(jù)部頒認(rèn)輔制度實施要點，選定接受認(rèn)輔學(xué)生個案。2.鼓勵教師志願參與認(rèn)輔工作。3.彙整認(rèn)輔教師及受輔學(xué)生名冊。4.規(guī)劃新接案之認(rèn)輔教師參與認(rèn)輔教師儲備研習(xí)。5?策劃認(rèn)輔教師執(zhí)行個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。6?安排認(rèn)輔教師接受「輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)團(tuán)」專

7、業(yè)督導(dǎo)並參加個案研討會。7?安排團(tuán)體輔導(dǎo)教師參加學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)專業(yè)知能在職教育。&輔導(dǎo)認(rèn)輔教師填寫認(rèn)輔紀(jì)錄冊。9.受輔學(xué)生資料之保管與運(yùn)用。10.運(yùn)用社區(qū)資源鼓勵社區(qū)人士及退休教師志願認(rèn)輔學(xué)生。（七）加強(qiáng)推動兒童及少年保護(hù)、家庭暴力及性侵害防治工作學(xué)務(wù)處1?依據(jù)兒童及少年性交易防制條例及教育宣導(dǎo)辦法，辦理兒少性交易防制宣導(dǎo)活動。2.強(qiáng)化教育人員對於兒童及少年保護(hù)、家庭暴力及性侵害事件之責(zé)任通報宣導(dǎo)。3.加強(qiáng)教師（含幼稚園）對兒童及少年保護(hù)、家庭暴力及性侵害事件之敏銳度、辨識能力及責(zé)任通報觀念。4.保護(hù)責(zé)任通報人，如其身

8、分資料遭洩露致有安全之虞，應(yīng)聯(lián)繫警察單位提供安全維護(hù)，並酌予心理諮商、訴訟扶助。5.運(yùn)用「高風(fēng)險家庭評估表」，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行家庭狀況評估，辨識出兒童少年高風(fēng)險家庭並適時予以關(guān)懷訪視，通報社會單位。6?結(jié)合社區(qū)及教育行政機(jī)關(guān)資源，加強(qiáng)宣導(dǎo)家庭暴力及性侵害事件之通報防治教育觀念，辦理家庭暴力目睹兒童及少年之輔導(dǎo)工作。二、建立多元開放的