[精品]淺談學(xué)習(xí)娛樂兩不誤

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1、收稿日期：作者簡介:周小涓（1972—），女，福建三明人，福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院外語系助講，在讀教育碩士。通過游戲教學(xué)激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣周小渭（福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院外語系，福建福州350013）摘要:新課改后小學(xué)英語教學(xué)依舊是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。對福州晉安區(qū)部分小學(xué)牛學(xué)習(xí)英語情況的調(diào)查結(jié)果表明，目前小學(xué)牛對學(xué)英語的興趣不足，探討用游戲教學(xué)激發(fā)小學(xué)牛英語學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;英語興趣;游戲教學(xué)屮圖分類號:H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9884(2007)07-87-03一、丿予舌小學(xué)英語教學(xué)口益為國家和全社會所重視。但是令人擔(dān)憂的是小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

2、興趣不足，并R冇隨著時(shí)間的推移逐漸呈下降的趨勢。下面是2007年4月木人在福州晉安區(qū)兩所普通小學(xué)對147名小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)英語興趣的調(diào)查:表1：你喜歡學(xué)習(xí)英語嗎？年級總?cè)藬?shù)有興趣不知道無興趣三年級4934105四年級48162012六年級50151421表2:你認(rèn)為學(xué)英語的最大障礙是年級總?cè)藬?shù)記不住單詞聽不懂不好玩不會說三年級493712177四年級48287113六年級50201938表3:你覺得英語水平的提高取決于:（本題可以多選）年級總?cè)藬?shù)老師周圍同學(xué)父母的監(jiān)督課后參加輔導(dǎo)本人三年級492910779四年級482652813六年級50169101037從表中町以看

3、出,隨著單詞量越來越多，小學(xué)生覺得單詞很難記，學(xué)英語的興趣也不斷下降，但是從表3看到他們大都把英語水平的提高寄希望在老師們的身上，特別是英語學(xué)習(xí)剛?cè)腴T的三、四年級尤為明顯。還有本人所在的院校每年都有小學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)到-?線從事小學(xué)英語教學(xué)，所以尋求和探討激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的教學(xué)模式不僅必要而且重要。二、理論依據(jù)許多國家如日本、美國、前蘇聯(lián)都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)。我國當(dāng)代游戲教學(xué)專家、學(xué)者陳鶴琴［1」也提侶教學(xué)游戲化。胡叔界在7（）多年前也斷言:“……我敢說用游戲形式教英語是最有興趣的英語學(xué)習(xí)法，也是最經(jīng)濟(jì)的英語學(xué)習(xí)法?！保?］475。賈冠杰［2］說：

4、“游戲能否搬到外語課堂上作為一種重要的教學(xué)組織形式?”冋答是肯定的。通過游戲?qū)W英語，學(xué)生在快樂屮學(xué)會語言，掌握語言,從而開發(fā)智力，發(fā)展智力，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語的興趣，真可謂寓教于樂?！迸囵B(yǎng)興趣是啟蒙教冇的動力，生動有趣的教冇方式才能吸引孩子。胡叔異認(rèn)為用游戲法教英語,是最冇趣、也是最經(jīng)濟(jì)的英語學(xué)習(xí)法，并R指出川游戲法教英語冇三大優(yōu)點(diǎn):冇興趣;能夠聚精會神;多練習(xí)機(jī)會，不發(fā)生厭倦心［2］4力。游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。小學(xué)生學(xué)英語不像成年人動機(jī)那么叨確，或?yàn)榱顺鰢蚬ぷ餍枰?也不像中學(xué)牛有來自家長老師以及升學(xué)的壓力。他們好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)、富有想像力,同吋注意力不集

5、中,哪兒有趣，哪吸引人就把眼光投哪,游戲能充分利用這些特點(diǎn)。游戲教學(xué)的思路與tl前存在的關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的兩種權(quán)威性指導(dǎo)意見是一致的。無論是《小學(xué)英語課程教學(xué)基木要求（試行）》描述的“活動課為主”的教學(xué)模式，還是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對“任務(wù)型”教學(xué)模式在小學(xué)階段的實(shí)施口標(biāo)（一、二級目標(biāo)）的描述。它們所倡導(dǎo)的教學(xué)方式總體來說就是“聽、說、讀、寫、做、畫、唱、演”。這些也是游戲教學(xué)的楮神所在。可以說.游戲教學(xué)是對“活動課”或小學(xué)階段“任務(wù)型”教學(xué)更總觀、更通俗的表達(dá)，它代表了小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向。游戲是小學(xué)各年級兒童極為喜愛的一種活動形式。從表5可以看出97人屮選J（不喜歡

6、游戲）的只冇3人。即使六年級有5人不喜歡游戲，但從表4看出50人有36人呼喚教師多做游戲。表4:你最希望任課老師：（本題可以多選）年級總?cè)藬?shù)ABCDEFG三年級49161413224812四年級481285194514六年級50361514961421總數(shù)1476437325()142749A.多做兒次游戲B.多教英語歌曲C.多練習(xí)對話D.多朗讀和背誦單詞、句子E.多講語法規(guī)則F.多練習(xí)語音和語調(diào)G多講英語故事表5:說一說你最喜歡玩的游戲類型（本多選）年級總?cè)藬?shù)ABCDEFGHIJ三年級498211712101091561四年級48714494391042六年級509

7、241416102171635總數(shù)1472459353724153541138A.聽音反應(yīng)型游戲B.猜謎型游戲C?模擬情景游戲D.角色扮演E.唱歌F.朗讀歌謠G.競賽游戲H.傳話游戲I.其他J.不喜歡游戲教育部教基［2001］2號文指出“小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心”;在小學(xué)里，游戲教學(xué)的提法可以說人人皆知。在訪談的三名教師小教三、四年級的兩名教師說在課堂中有采用游戲教學(xué)，教六年級的老師因課程緊較少采用游戲教學(xué)，但都肯定游戲在少兒英語教學(xué)中的作用。當(dāng)問及“何時(shí)你的英語課最