于漪心得體會

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1、于漪心得體會：1、曾經(jīng)很喜歡歌手蔡琴的一首歌《讀你》：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天…今天再一次聆聽了丁?漪老師的事跡，不覺又想起了《讀你》。對我來講丁?漪老師就像一本經(jīng)典名著，非常耐讀。每讀一遍，總讓人產(chǎn)生清新的感覺，讓人有新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟。于漪老師就是一本經(jīng)典名著，最精華的那部分絕對不會因為時光的流逝而過時。也許她的精淇的專業(yè)水平、高深的教冇思想不是那么容易被超越，但是她的信念、她的精神、她的品行、她的執(zhí)著、她的作風(fēng)以及吋吋流露的責(zé)任感和使命感，應(yīng)該成為共產(chǎn)黨員的共同形象。于漪老師是可以讓我一輩子學(xué)習(xí)的榜樣，“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天……:,作為一名

2、教師，聽著于老師講述口己一生的教育，心中不禁汗顏。我們總是覺得口己已經(jīng)不錯，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)牛的調(diào)皮和笨拙，Ifu一個老人卻說自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究競來自于何處？這是我在心中不停追問自己的問題。突然再次看到梁衡評價居甲夫人的那句話：“大音希聲，人道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗?！蔽蚁?，于老帥或許就是這樣的一?種境界。我想，她首要的或許是真。2、“你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的，

3、青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠也活潑…這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述，這個旋律開始不停地在耳邊縈繞。心想，在于老師心中，教冇乂何嘗不是這樣一首歌。于漪老師說，愛，是教育的全部。于漪老師述說，做了一輩子教師，卻越來越感覺到的是一輩子在學(xué)做教師。作為一位年輕教師，聽著于老師講述自己一生的教育，心屮不禁汗顏。我們總是覺得口己已經(jīng)不錯，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)牛的調(diào)皮和笨拙，而一個老人卻說自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來自于何處？這是我在心中不停追問自己的問題。突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話：

4、“大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自山地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗?！蔽蚁耄诶蠋熁蛟S就是這樣的一?種境界。我想，她首要的或許是真。于老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用口己的實踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的“科班”出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)牛更好的有用的東西，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識的真諦，尋找真實有效的教法，不搞花架子，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求，不就是對學(xué)生的真心付出嗎！最后，

5、于老師在這條路上不斷探索,從而不斷明白，“真”其實永遠在追求之屮，不同的時代，不同的教材，不同的學(xué)生，就會有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會到自己的所知競是如此的短淺，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達了自己深切的感悟。其次，于老師一直在追求著善。我們總說，真和善總是很難融合，我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和善其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對于學(xué)生，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真,但永遠給學(xué)生改正的機會，并不辭辛苦地幫

6、助學(xué)生改掉自己的缺點。給他們以寬容，不放棄,不鄙棄。用愛來感化每一個學(xué)牛，這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛,從而達到了真和善的完美統(tǒng)一。美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教冇當(dāng)作自己一生可以做的是來做，并認(rèn)真去做，用一顆愛心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責(zé)任之心感受社會。于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教冇的美，用真和善詮釋著教冇這首歌，也許有心酸,其至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎Z處，歡樂在緩緩地流著。3、隨著一步步走近于漪，在于老師身上看到了一個真止的“大寫”的人，于老師獨特的

7、教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深，將時時鞭策著我要努力學(xué)習(xí)，不斷探索和研究！―?個教師窮其一生的探索實踐，能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格，已屬不易;而一個教師在其教學(xué)生涯中能形成多種風(fēng)格游刃有余、出神入化，更屬難能可貴。于漪就是當(dāng)代教壇中難得的一位兼具多種風(fēng)格的教師；而H-于漪的課堂教學(xué)不論是什么風(fēng)格、不論從哪個角度說都鮮明地體現(xiàn)了一種審美的傾向?？梢赃@樣說，美是于漪課堂教學(xué)的總體傾向,是她多風(fēng)格教學(xué)的總的風(fēng)格。通過對于漪老師的學(xué)習(xí)，我有以下兒點體會。首先，教學(xué)是手段，育人是目的。于漪老師指出：我們辦教冇就是要教冇我們的學(xué)生成為索質(zhì)良好