人民網(wǎng)就業(yè)分析

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1、摘要：本文以《中國青年報》為例，通過分析和大學生就業(yè)相關(guān)的報道，研究金融危機過后大眾媒體是如何呈現(xiàn)大學生就業(yè)這一話題的。關(guān)鍵詞：后金融危機，《中國青年報》，大學生就業(yè)，媒介呈現(xiàn)一、研究背景2008年世界金融危機的爆發(fā)使得我國大學生就業(yè)問題變得舉步維艱，但隨著時間的推移，2009年9月美國匹茲堡G20峰會結(jié)束標志著世界經(jīng)濟出現(xiàn)積極變化，世界經(jīng)濟進入了后金融危機時代，我國經(jīng)濟也逐漸走出低谷。但金融危機仍難言結(jié)朿，大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻。人眾媒體對人學生就業(yè)問題的呈現(xiàn)樣態(tài)，一定程度上可以反映整個社會對人學生就業(yè)的理解和關(guān)注程度。木文以《

2、中國青年報》關(guān)于大學生就業(yè)問題的報道為例，探討媒介在后金融危機吋代是如何呈現(xiàn)大學生就業(yè)這一問題的。二、研究對象與樣本采集木文選擇《屮國青年報》作為研究對象。《屮國青年報》是當代屮國政治、社會生活屮具冇重大影響的一份全國性綜合性日報。時間上本文選擇2010年1n1日至6刀30LI這半年的報紙為分析對彖，通過閱讀2010年上半年的報紙找到關(guān)丁?大學生就業(yè)報道的文章共計425篇。另外木文擬與刊登在《新聞界》2009年第5期上的論文《框架理論下人學生就業(yè)的媒介呈現(xiàn)■?以v中國青年報〉大學生就業(yè)報道為例》為范木，把本研究得出的結(jié)論與研究正常年

3、份人學牛就業(yè)報道所得出的結(jié)論進行對比，以充分展示后金融危機時代大學牛就業(yè)報道的特點。三、調(diào)查結(jié)果與分析本文將《小國青年報》2010年上半年大學住就業(yè)報道分為四個類別：報道的版面位置、報道的體裁、報道的主要內(nèi)容以及報道的地域。在對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析麻整理如下：1、后金融危機時代大學生就業(yè)報道是媒體極為重要的議題表一*?中國青年報》大學生就業(yè)報道版面分布惜況（共43篇）版面位蒼篇數(shù)所占比例要聞4711.1%咅年話題71.6%綜口新聞5312.5%教育科學194.5%思想者10.2%共吉觀點122.S%大學生村官7216.9?b創(chuàng)業(yè)周刊60

4、144%職業(yè)教育429.9*4詈年調(diào)查133.1%苦春校園02.1%兩會特刊（三月）112.<5%KAB創(chuàng)業(yè)教育將刊（三月末）153.5%全國大學生剛絡創(chuàng)新商勞應用大寒持刊（五月末、次月初）266.1%其他3S9.0%在2010年僅半年的時間里，《中國青年報》對于大學生就業(yè)議題的報道數(shù)量就已經(jīng)達到425篇，超過了2007年全年290篇的報道數(shù)量。由此可見，在后金融危機時代，媒介更加關(guān)注人學生就業(yè)這一熱點話題。從表一屮可以看出，《屮國青年報》對于人學生就業(yè)的報道主要集中在大學生村官、創(chuàng)業(yè)周刊、綜合新聞和頭版上。2009年4刀24口起，

5、《中國青年報》開辟每周一期半個版的“大學生村官”專版，全面展示“大學生村官”的精神風貌，激勵更多的有為青年尤其是大學畢業(yè)生到基層去，到農(nóng)村去。“創(chuàng)業(yè)周刊”則是《中國青年報》關(guān)注大學牛創(chuàng)業(yè)的固定版而。另外在2010年3月“KAB創(chuàng)業(yè)教育年會暨第二屆大學牛:創(chuàng)業(yè)教育論壇”在北京舉行，《中國青年報》特別開辟了特刊對這次論壇進行全而報道。山此可以看出,在后金融危機時代，而對嚴峻的就業(yè)形勢，國家或者媒體首先提倡大學生到農(nóng)村基層去就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)。而在頭版上有關(guān)大學生就業(yè)的報道也冇47篇，占有相當?shù)谋戎?。在金融危機過后就業(yè)形勢仍不明朗的時候，參

6、加與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動也成為大學生提高自身競爭力的一個重要舷碼?！吨袊嗄陥蟆吩?010年5月底和6月初開辟了全國大學生網(wǎng)絡創(chuàng)新商務應用人賽特刊，報道這次人賽決賽各方面悄況，包括參賽團隊的風采、參賽選手的感受、專家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方而。這說明后金融危機時代，《中國青年報》力圖通過報道就業(yè)活動給大學生以信心2、后金融危機時代媒體更全面地呈現(xiàn)大學生就業(yè)這一熱點問題表二：《中國舌年報》大學生就業(yè)報道體裁分布情況（共425體裁篇數(shù)所占比例消息10046.8?e通訊9221.6%深度報道4510.6。。圖片報道255.9€?評論5.2%其他4

7、29.9%從表二可以看出，后金融危機時代《小國青年報》在對于人學生就業(yè)報道的體裁上多采用消息和通訊這兩種形式，而直接代表媒體立場和態(tài)度的評論體裁較少，僅冇22篇。這與金融危機前的正常年份相比變化不大，但消息的比重由2007年的51.72%降至46.8%,同時金觸危機之后《屮國青年報》在對大學生就業(yè)問題進行呈現(xiàn)時選用了更多的報道體裁，圖片報道被加入其屮，并選用專訪、自述等體裁來對人學生就業(yè)這一熱點問題進行呈現(xiàn)，說明《屮國青年報》在報道大學生就業(yè)這一問題時更加注意進行全面的呈現(xiàn)。而通訊和深度報道這兩種體裁也保證了大學生就業(yè)報道的深度與廣

8、度。3、后金融危機時代媒體對大學生就業(yè)問題多采用以樹立典型的方式進行報道表三；《中國吾年報》大學生就業(yè)報道內(nèi)容分布皓況（共篇）內(nèi)容篇數(shù)所占比例就業(yè)政策4510.6%就業(yè)現(xiàn)象6S1(5.0%求職創(chuàng)業(yè)案例9622.6%就業(yè)對策報道7417