劉潤清外語教學(xué)中的科研方法

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1、外語教學(xué)中的科研方法劉潤清中國外語教育研究中心1、什么是科研?用國際上公認(rèn)的程序?qū)で髢蓚€(gè)或兩個(gè)以上的變量之間的關(guān)系。何為變量?何為主變量?何為因變量?2、目前外語教學(xué)科研中的問題多是主觀印象型,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型,事后諸葛亮缺少適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究背景,與其它研究者搭不上話科研的方法欠標(biāo)準(zhǔn)(工具不準(zhǔn)、抽樣不夠、統(tǒng)計(jì)方法欠妥等)行文不規(guī)范缺少參考書目文獻(xiàn)綜述(literaturereview)問題提出(researchquestions)研究方法(methodology)被試的抽樣和詳細(xì)描寫收集數(shù)據(jù)的工具(測試、問卷)收集數(shù)據(jù)的方法和過程數(shù)據(jù)處理方法(描寫統(tǒng)計(jì)和推理統(tǒng)計(jì))3、科研報(bào)告的基本內(nèi)容結(jié)果與發(fā)現(xiàn)(re

2、sultsandfindings)結(jié)論與討論(conclusionanddiscussion)參考書目(bibliography)附錄(工具、數(shù)據(jù)、圖表)(appendix)3、科研報(bào)告的基本內(nèi)容這就等于:Whathasbeendone?Whathasnotbeendone?WhatamIgoingtodo?Whataremyfindings?Implicationsandlimitations使研究者綜觀全局,跟上形勢明確研究方向吸收他人教訓(xùn)把自己的研究置于一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)  術(shù)背景文獻(xiàn)綜述并不容易做好4、為什么要有文獻(xiàn)綜述?(1)定性研究方法(qualitativeapproach)(2)定量

3、研究方法(quantitativeapproach)5、科研方法兩大分類(1)定性研究方法事先沒有條條框框以局外人身份觀察研究對象,對他們不加控制和干擾也可以參加到活動中去一般調(diào)查之后再做個(gè)案研究采取綜合法和歸納法,結(jié)果多為描寫性的優(yōu)點(diǎn):效度高缺點(diǎn):容易帶有主觀性從假設(shè)出發(fā),事先有個(gè)看法控制和操縱所研究的變量強(qiáng)調(diào)客觀性,遠(yuǎn)離被試,當(dāng)局外人所得數(shù)據(jù)信度高,具有可重復(fù)性所得結(jié)論具有普遍性(2)定量研究方法被試樣本必須有代表性。樣本越大,代表性越大,偶然性越小,越是隨機(jī)抽樣,越有代表性。6、關(guān)于被試的抽樣隨機(jī)抽樣(randomsampling)系統(tǒng)抽樣(systematicsampling)分層抽樣

4、(stratifiedsampling)群體抽樣(clustersampling)階段抽樣(stagesampling)抽樣方法:任意抽樣(conveniencesampling)配額抽樣(quotasampling)目的抽樣(purposivesampling)多維抽樣(multi-dimensionalsampling)滾雪球抽樣(snowballsampling)抽樣方法(續(xù)):研究者有一個(gè)共識:30為樣本的最小值,因?yàn)樯儆?0時(shí),所收集的數(shù)據(jù)不能形成正態(tài)分布,必須進(jìn)行技術(shù)處理才有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。例如,可以用t檢驗(yàn)來計(jì)算單個(gè)樣本與總體的差。測量工具是指用來衡量變量的東西,即收集數(shù)據(jù)的手段

5、。如:語言測試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績的工具。工具必須準(zhǔn)確、可靠,否則收集來的數(shù)據(jù)就不可信。7、關(guān)于測量工具(tools/measurements)有的工具需要自己設(shè)計(jì),有的工具需要購買。如:測量認(rèn)知方式的鑲嵌圖形測試測量智力的Raven初級智力測試和Raven高級智力測試7、關(guān)于測量工具(tools/measurements)測量語言學(xué)能的ModernLanguageAptitudeTest測量人格的16PF(PersonalityFeatures)自己設(shè)計(jì)的工具要經(jīng)過多次修改、預(yù)測、再修改等,保證可靠性。如調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)就十分講究。7、關(guān)于測量工具(tools/measurements)學(xué)會統(tǒng)計(jì)

6、學(xué)學(xué)會使用SPSS軟件包統(tǒng)計(jì)學(xué)并不那么可怕。不會操作可以請人操作,但自己要懂得何時(shí)用何程序,如何解釋所得結(jié)果。8、關(guān)于數(shù)據(jù)的處理明確指出研究的新發(fā)現(xiàn)討論時(shí)要與他人的發(fā)現(xiàn)加以比較討論中指出本研究中的不足之處對今后研究的建議9、關(guān)于結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和討論參考書目是論文的重要部分, 書目要充分,體例要規(guī)范。凡是正文引用的書和文章都在書目中標(biāo)示出來。書目給讀者提供方便。10、關(guān)于參考書目一個(gè)好的書目要做到:包括本領(lǐng)域的經(jīng)典著作包括本領(lǐng)域的最新研究成果包括國內(nèi)外的成果體例規(guī)范,前后一致。英語書目中,文章用正體,只大寫第一個(gè)字母;書和雜志名稱用斜體,大寫每個(gè)實(shí)詞的第一個(gè)字母。例如:Ellis,R.1994.Th

7、eStudyofSecondLanguageAcquisition[M].Oxford:OxfordUniversityPress.Schmitt,N.1998.Trackingtheincrementalacquisitionofsecondlanguagevocabulary:Alongitudinalstudy[J].LanguageLearning48/2:281-317.劉潤清,1999

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