初中政史地組校本培訓(xùn)內(nèi)容

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1、貴州省xx中學(xué)2017年政史地組培訓(xùn)內(nèi)容時間：2017年5月20日主講：xx一、課堂教學(xué)改革教學(xué)模式學(xué)習(xí)（2課時）為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見，本著繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，借鑒與融合相結(jié)合，提高質(zhì)量與教師專業(yè)發(fā)展同步的原則，逐步實現(xiàn)新課程改革“三個改變”（一是改變教學(xué)行為上教師本位的課堂觀，樹立教師是引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的意識，更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用；二是改變課程實施中過于注重知識灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，更加注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神；三是改變評價過分強(qiáng)調(diào)甑別與選拔功能，更加

2、注重發(fā)揮評價對促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、教師專業(yè)成長和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的作用。）的目標(biāo)任務(wù)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，全面提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，我校構(gòu)建了“六步一案”的教學(xué)模式?！傲健奔戳鶄€教學(xué)步驟：情景導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作探究——展示交流——精講點撥——反饋檢測?！耙话浮奔础秾W(xué)生學(xué)習(xí)活動案》。“六步一案”教學(xué)模式就是以《學(xué)生學(xué)習(xí)活動案》為主線，依次實施六個教學(xué)步驟。高效、愉悅是其內(nèi)在價值追求，也是“六步一案”教學(xué)的目標(biāo)定向。（一）、《學(xué)生學(xué)習(xí)活動案》的編制?！秾W(xué)生學(xué)習(xí)活動案》的編制主體是備課組，實行集體

3、備課編寫。《學(xué)生學(xué)習(xí)活動案》就是要改變以往的教學(xué)設(shè)計，把過去“教”的設(shè)計完全變成“學(xué)”的設(shè)計，從“教學(xué)案”走向“學(xué)生學(xué)習(xí)活動案”3。在《學(xué)生學(xué)習(xí)活動案》中，主語一直是學(xué)生，要體現(xiàn)對課堂的重新定位：課堂是解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的地方。在設(shè)計中，教師要換位思考：假如我是學(xué)生！始終樹立“以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心”的教育理念，使學(xué)生在教學(xué)中真正“活動”起來?！秾W(xué)生學(xué)習(xí)活動案》一般包括以下四個模塊：1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀，目標(biāo)要求具體、明確。2、【學(xué)習(xí)重點、難點】。3、【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】。4、【學(xué)習(xí)過程】，包括以下六個板塊

4、：（1）自主學(xué)習(xí)。編排的問題要求學(xué)生通過自學(xué)大部分能完成，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和疑難，為下一步的合作探究提供共同探討的議題。（2）合作學(xué)習(xí)。主要是師生共同探討在自主學(xué)習(xí)中不能解決的問題，也是本次課堂教學(xué)要完成的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）知識整合，系統(tǒng)總結(jié)。對本課知識進(jìn)行整合運(yùn)用，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。（4）夯實基礎(chǔ)，及時反饋。當(dāng)堂檢查學(xué)生掌握知識的情況，便于教師及時查缺補(bǔ)漏。（5）案例分析，能力提升。以學(xué)習(xí)重點、難點及考點編制試題，提高學(xué)生綜合解題能力。（6）學(xué)后記。學(xué)生將學(xué)習(xí)本課的心得、反思或疑難記下來，起到鞏固提高的作用。（二）、六步教學(xué)步

5、驟的實施。（1）情景導(dǎo)入，采用與本課相關(guān)的俗語、諺語、故事、詩歌等精彩的話語導(dǎo)入，目的是調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒，時間不超過兩分鐘。（2）自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)《學(xué)生學(xué)習(xí)活動案》中設(shè)計的“自主學(xué)習(xí)”3任務(wù)，在教師的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下獨立展開學(xué)習(xí)過程，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和疑難，為下一步的合作探究提供共同探討議題。（3）合作探究，以2—4人為一個學(xué)習(xí)小組，師生共同探討在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難，提出解決問題的辦法或發(fā)現(xiàn)新的問題和疑難為教師精講點撥提供參照。（4）展示交流，學(xué)習(xí)小組將合作探究的成果進(jìn)行展示，提交需要解決的問題和疑難，其他學(xué)習(xí)小組對提

6、交的問題和疑難進(jìn)行再探究，再交流，全班學(xué)生都不能解決的問題和疑難留給教師精講點撥。展示交流中教師要對學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究中解決的問題以表揚(yáng)、欣賞、鼓勵的方式簡要評價，并查缺補(bǔ)漏。（5）精講點撥，教師針對學(xué)生在展示交流中不能解決的問題進(jìn)行精講、詳講。（6）反饋檢測，依據(jù)《學(xué)生學(xué)習(xí)活動案》中提供的問題檢測學(xué)生掌握知識的情況，查缺補(bǔ)漏，提升能力，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。二、分科進(jìn)行六步教學(xué)步驟的實施探討。（3課時）1、怎樣進(jìn)行本學(xué)科的情景導(dǎo)入2、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式3、在合作探究中怎樣把握好課堂三、分科進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)活動案的探討與

7、制作。（3課時）3