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《高考詩(shī)歌鑒賞之如何讀懂詩(shī)歌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高考詩(shī)歌鑒賞教案一：如何讀懂詩(shī)歌【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)讀懂詩(shī)歌的方法，幫助學(xué)生找到解讀詩(shī)歌的鑰匙【教學(xué)方法】討論法、鑒賞法【點(diǎn)擊考綱】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；【課時(shí)安排】1課時(shí)一、怎樣算是讀懂詩(shī)歌K明白表層意思能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物2、領(lǐng)會(huì)深層意思寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）二、讀懂詩(shī)歌的方法技巧1.品標(biāo)題標(biāo)題是詩(shī)歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類型等L可以
2、這樣說(shuō)，詩(shī)歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)?。它或點(diǎn)明主旨，或表明詩(shī)人的情感基調(diào)。例1:（海南、寧夏卷）題李世南畫扇李肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。思考：這首詩(shī)寫了什么？【解讀】如果只看正文可能會(huì)以為詩(shī)歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會(huì)明白這是一首題畫詩(shī)，描寫的是畫面圖景而非眼前實(shí)景。明白了這一點(diǎn)就會(huì)自然想到詩(shī)歌中''潺潺水聲廣瑟瑟秋風(fēng)廣寺廟鐘聲「知村近「覺(jué)寺深”等描寫應(yīng)是詩(shī)人的想象與聯(lián)想，詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。巧妙的是這一理解與本詩(shī)第二題的鑒賞要求不謀而
3、合了。例2:近試上張水部(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫眉深淺入時(shí)無(wú)？思考：這首詩(shī)的主旨是什么？【解讀】此為干謁詩(shī)。詩(shī)人以噺婦”自比,以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩(shī)文。以“夫婿”喻指當(dāng)時(shí)在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)于提拔后進(jìn)的水部郎中張籍。含蓄表達(dá)考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)韻，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場(chǎng)考試前，那種特有的不安和期待心情。題目的作用：高考新課標(biāo)卷中古代詩(shī)歌鑒賞題相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)有大的改變。妙招一關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題標(biāo)題是我們理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)，讀
4、標(biāo)題可以讀出以下內(nèi)容:(1)寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件；(2)寫作緣由或目的，暗含情感；(3)作品的感情基調(diào)；(4)詩(shī)歌的主要內(nèi)容；(5)詩(shī)歌的題材。作用1:題目揭示內(nèi)容朱熹的《觀書有感》，如果只看詩(shī)正文，以為是小湖水的風(fēng)景，但看了題目之后，便知道，本詩(shī)談的是作者看書的感受，半畝方塘是書，天光云影是指書中有美好的景致，源頭活水是指讀書可以使神清智清，思想永遠(yuǎn)鮮活。作用2:題目表露心情賈島的《尋隱者不遇》這個(gè)題目前后兩個(gè)動(dòng)作「尋”與“不遇”，含蓄之極。但我們即使不看詩(shī)也能夠揣測(cè)出作者遺憾的心情。作用3:題目展示思路張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，題目
5、意為遙望月亮起相思，進(jìn)而懷念起遠(yuǎn)方之人。而“先望后懷”正是該詩(shī)的思路。例：仁《邯鄲冬至夜思家》時(shí)間、背景及寫作內(nèi)容《春夜別友人》《春日登樓懷歸》表明2、《西塞山懷古》《從軍行》《歸園田居》表明詩(shī)歌體裁及題材3、《春夜喜雨》《征人趣》表明情感對(duì)點(diǎn)練習(xí)：K《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（①交代寫作緣由、地點(diǎn)和特定讀者②暗示詩(shī)歌類別（貶謫詩(shī)））2、《詠素蝶》（①交代了寫作對(duì)象②點(diǎn)名詩(shī)歌類別：詠物詩(shī)③暗示了寫作方法：托物言志）2、讀作者3、《征人趣》（①交代了寫作對(duì)象②情感基調(diào)：怨③類別：邊塞詩(shī)）要真正讀懂一首詩(shī)，必須知人論世。所謂：知人論詩(shī)”的“知人”就
6、是要了解詩(shī)人的思想、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派等“論世”就是要了解其創(chuàng)作的時(shí)代背景、和相關(guān)社會(huì)生活等。讀詩(shī)時(shí)，必須注意詩(shī)人的遭遇、境況，注意詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等方面的問(wèn)題。知道了人與世，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。例3:（全國(guó)II卷）春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。［注］①李彌遜（1085-1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免
7、職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。思考：從這首詩(shī)中你讀出了什么情感？【解讀】有了這一介紹，對(duì)詩(shī)歌情感的把握就容易多了。不難看出詩(shī)的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩(shī)人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。這正是作者因反對(duì)秦檜而被免職后內(nèi)心情感的真實(shí)流露，詩(shī)人真正是觸景生情，情由景生。例4:望江南李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。注：這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫的詞。有人說(shuō)這是一首
8、極盡故國(guó)繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。思考：從這首詩(shī)中你讀岀了什么情感呢？【解讀】從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢(mèng)醒后面臨處境的無(wú)
