大坡小學(xué)讀書育人活動實施方案

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1、大坡小學(xué)讀書成長實施方案馬莊鎮(zhèn)李家大坡小學(xué)二零一四年九月大坡小學(xué)讀書成氏實施方案3一、指導(dǎo)思想：3二、活動主題與口號：3三、活動冃標(biāo)：3四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：3五、活動指導(dǎo)小組：4六、活動要求41、陣地建設(shè)42、課程建設(shè)43、分層實施54、評價機制65、長效管理6大坡小學(xué)讀書成長實施方案—、指導(dǎo)思想：為了更好的實施新課程，提高學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道徳思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設(shè)，營造“書香校園”，立足于“教會每一名學(xué)生”，著眼于養(yǎng)成“讀好書、好讀書”的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)有修養(yǎng)、負責(zé)任、會學(xué)習(xí)、善求真、

2、身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。現(xiàn)決定在全校開展小學(xué)生讀書育人活動。二、活動主題與口號：活動主題是：沐浴書香，快樂成長宣傳口號是：我讀書我快樂我成長三、活動目標(biāo)：通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成“讀書好，讀好書，好讀書”的好習(xí)慣，讓書籍成為學(xué)生進步的階梯。1、豐知識、增能力；2、明是非、止品行；3、開視野、拓思維；活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：韓昌偉副組長：武道友成員：于仁庚白麗艷張文河裴慶海五、活動實施小組:組長：武道友副組長：于仁庚成員：李海英吳斌白麗艷于仁庚白麗艷楊雪任月尹作棟李元廣六、活動要求1、陣地建設(shè)學(xué)校：加強圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。圖書管理

3、員要定期開放閱覽室，進-步完善圖書借閱制度等管理使用制度。學(xué)期初各班語文任課教師統(tǒng)一按班級人數(shù)填寫借閱登記后進行借閱，學(xué)期末統(tǒng)一歸還，借閱登記一式兩份，圖書管理員保存一份。寒、暑假放假前各班語文教師按照本班人數(shù)的3倍統(tǒng)…向?qū)W校圖書室借書后，再按照每生3本借給本班學(xué)生，開學(xué)后統(tǒng)一收交。班級：要求各班建立圖書角，所列圖書主要為區(qū)推薦書目，內(nèi)容豐富、健康，適合學(xué)生年齡特點。圖書來源為語文教師統(tǒng)一借閱的圖書和學(xué)生自帶交流的圖書。班級要設(shè)圖書管理員，由管理員進行整理保存、監(jiān)督借閱情況。家庭：建立家庭小書柜，鼓勵學(xué)生及家長購買健康適宜的圖書。每班評選出藏書多的三個

4、家庭，給予表揚。2、課程建設(shè)⑴開設(shè)閱讀課，加強閱讀指導(dǎo)。把閱讀課作為校本課程開發(fā)重點,列入教學(xué)計劃，編入學(xué)校課程表，每班每周開設(shè)2課時閱讀課。語文教師建立閱讀課備課本，備課要有完整的閱讀目標(biāo)、閱讀設(shè)計、指導(dǎo)方法等，并結(jié)合語文教學(xué)上好閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生讀書方法或組織讀書交流活動，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。鼓勵學(xué)生利用課余時間多讀書、讀好書、好讀書。⑵學(xué)生開學(xué)初要制定學(xué)期【含假期】閱讀計劃，每個假期至少借閱圖書3冊，在校期間每學(xué)期一二年級閱讀量不少于5萬字，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段人三四年級不少于10萬字,背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）；五六年級不少于25萬字，背誦優(yōu)

5、秀詩文80篇（段）。在教師的指導(dǎo)下要及時寫出讀書筆記。3、分層實施1-2年級：這一階段推薦的書目以短小凝練的兒童詩、注音童話和卡通等圖文并茂的書籍為主。教師可采用為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。尤其要強調(diào)的是，教師在為學(xué)生講故事時，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學(xué)生多認(rèn)識漢字，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。3-4年級：重點向?qū)W生推薦和提供的是節(jié)奏感強，富有變化和趣味性的兒童文學(xué)作品，女n：優(yōu)美的兒童詩、童話及兒童小說等。教師應(yīng)以學(xué)生個體閱讀為主，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，使學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，真正做到讀有所得。5-6年級：側(cè)

6、重為學(xué)生推薦情節(jié)曲折、較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等，增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作晶。這期間，可以組織讀書比賽、演講比賽以及作文比賽等，給學(xué)生展示自己課外閱讀成效的機會。4、評價機制⑴加強語文閱讀教學(xué)、單元測試卷、期中期末檢測中閱讀短文的指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀的能力。⑵不定期對各班進行讀書活動的專題調(diào)研測試，作為教師教學(xué)工作考核的一項指標(biāo)。⑶開展讀書筆記展評、經(jīng)典誦讀、講故事、讀書演講和“我讀書,我快樂”征文活動、“課外閱讀知識競賽”和“讀書之星”評選等讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。5、長效

7、管理讀書活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補充，希望老師們積極參與并出謀劃策，在讀書活動的內(nèi)容和形式上加大創(chuàng)新力度，讓閱讀走進學(xué)校、走進家庭，進一步推動“書香校園”、“書香家庭”的建設(shè)，使閱讀真正走進下家萬戶，使讀書成為孩子一生的習(xí)慣，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。推薦書目：二^年級24本：《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《紅鞋子》、《爺爺一定有辦法》、《格林童話選》、《王一梅童話系列》、《小企鵝心靈成長故事》、《晚上的浩浩蕩蕩童話》、《可愛的鼠小弟》、《丁丁歷險記》、《了不起的狐貍爸爸》、《胡蘿卜種子》、《小精靈的秋天》、《小豬唏哩呼?！?、

8、《哪吒傳奇的故事》、《兔了坡》、《稻草人》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《大個子老鼠小個子貓》、《