實(shí)施愉快音樂(lè)教學(xué)

《實(shí)施愉快音樂(lè)教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、實(shí)施愉快音樂(lè)教學(xué)音樂(lè)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健康的人格過(guò)程中能起到舉足輕重的作用，不管我們是有意的還是無(wú)意的，都能夠直接培養(yǎng)學(xué)生健康人格的某些特質(zhì)。在音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容里，有歌頌祖國(guó)、歌頌黨和勤勞人民的精神，有可歌可泣的英雄人物事跡，有祖國(guó)美麗家園的詮釋?zhuān)惺桥c非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑、善與惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)。我們通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，可以直接培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，審美意識(shí)、學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感、獨(dú)立性、知識(shí)性等品質(zhì)。同時(shí)，教師在音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用語(yǔ)言的感召力，榜樣的示范力，音樂(lè)的感染力等直接為培養(yǎng)學(xué)生健康人格服務(wù)。音樂(lè)教學(xué)的意義已顯而易見(jiàn)，我們的任務(wù)就是

2、讓所有的學(xué)生愉快、輕松的參加音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。所謂愉快教學(xué)法,就是教師通過(guò)創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生始終在輕松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。在多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件。因此，我在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，靈活運(yùn)用多種愉快教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)歌唱興趣歌唱最大的目的是給人以美的享受和

3、感染。我們不能只滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。我在教授《粗心的小畫(huà)家》時(shí)，首先讓學(xué)生感知生活中正確的動(dòng)物形象，然后給出歌中丁丁的錯(cuò)誤圖畫(huà)，在比對(duì)中學(xué)生積極的發(fā)言，認(rèn)識(shí)到粗心給我們帶來(lái)的不便，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、生活要細(xì)心、專(zhuān)心。對(duì)于理解能力差的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要把咅樂(lè)同學(xué)生的生活融為一體，結(jié)合他們生活屮熟悉的事物和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲蘊(yùn)涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來(lái)，激發(fā)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入到唱歌中去，正確地、創(chuàng)造性地表達(dá)出歌曲的情感和藝術(shù)美。二、引導(dǎo)學(xué)生做表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣表演與音樂(lè)是緊密聯(lián)系的，表演是教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容之一。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。這樣一來(lái)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我在教唱《粗心的小畫(huà)家》這首歌曲時(shí)，我就根據(jù)歌詞的內(nèi)容編好動(dòng)作來(lái)教，我邊唱歌詞邊教動(dòng)作。因?yàn)閯?dòng)作較形象地展示了歌詞內(nèi)容，所以不但活躍了課堂氣

5、氛,而且孩子們興趣很高。三、圖文并茂，誘發(fā)欣賞興趣欣賞咅樂(lè)，不僅需要形象思維能力、邏輯思維能力，而且需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)去感知體驗(yàn)。小學(xué)生生活閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)積累少，要使他們真正理解咅樂(lè)，達(dá)到陶冶性情、培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)他們的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面、生動(dòng)有趣的故事、簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)同步感知的方法來(lái)幫助他們理解作品，然后再讓他們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中自由充分地想象、體驗(yàn)。在這個(gè)從感知到體驗(yàn)的欣賞過(guò)程中，學(xué)生如聞其聲，如見(jiàn)其形，從而更準(zhǔn)確地把握作品，深刻地理解咅樂(lè)，充分欣賞音樂(lè)之

6、美。音樂(lè)作為一門(mén)工具學(xué)科，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中，教師要積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的冃的。同時(shí)在知識(shí)的傳授中，在能力的培養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，為培養(yǎng)人格健康的跨世紀(jì)人才而盡U己一些微薄之力。（山西省交口縣城關(guān)第一小學(xué)）