小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施策略

《小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施策略小學(xué)生在小學(xué)階段，心里還不成熟，對(duì)外界的事物都處于一個(gè)新鮮時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，是他們建立自信心的關(guān)鍵時(shí)期。所以作為一名小學(xué)教師，要能夠抓住學(xué)生的心里特點(diǎn),給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓學(xué)生能夠有信心的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，避免學(xué)生陷入泥潭，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。1.1真誠(chéng)的關(guān)愛學(xué)生：小學(xué)生正處在一個(gè)不成熟的時(shí)期，也是學(xué)生建立自信心的重要時(shí)期。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不是一步促成的，需要教師能夠擁有耐心和一片赤城之心真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生。站在學(xué)生的角度真正的關(guān)心學(xué)生，用自己的真心打動(dòng)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心。對(duì)于那些比較淘氣

2、的學(xué)生，教師也要充分的考慮到他們的感受，多鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生也能真正的感覺到來自教師的關(guān)愛，這樣更多的學(xué)生可以融入到課堂的教學(xué)中，讓每一個(gè)孩子都能充滿信心的面對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)。1.2學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的進(jìn)步：在小學(xué)的教學(xué)過程中，要注意到小學(xué)生雖然年級(jí)比較小，但是比較注重自己在別人嚴(yán)重的形象。所以，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)生，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生要給予及時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠明白他們的進(jìn)步得到了教師的認(rèn)可，這樣可以讓學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，更愿意投入到接下來的學(xué)習(xí)，因此，教師在教學(xué)的過程中，要能給予學(xué)生及時(shí)的關(guān)注和鼓勵(lì)。學(xué)

3、生的交往能力是給以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)，這就要求在教學(xué)過程中，教師能夠關(guān)注學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生能夠更好的跟身邊的學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生能夠開開心心的學(xué)習(xí)，身心健康的成長(zhǎng)。第一，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。小學(xué)的學(xué)生最容易調(diào)皮，但是也有的比較封閉。所以這就要求教師要能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)安排，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠被人信任和受人歡迎的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加更多的活動(dòng)，增加學(xué)生跟其他同學(xué)或者朋友之間交流的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校可以組織一些比賽，體育類、話劇或者是辯論賽等。增加學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在比賽的氛圍中，提高自己的能力，增加自己

4、的閱歷，提高學(xué)生的自信心，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓學(xué)生能夠更有信心的去參與到課堂或者課外的教學(xué)中，提高學(xué)生的交往能力。第二，提高學(xué)生的素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的交往能力的培養(yǎng)，是一個(gè)素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，也是人們正常生活中不可缺少的一項(xiàng)基本技能。那么在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，要注意構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生自行建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生能夠容忍同學(xué)和他人的一些微不足道的缺點(diǎn)，跟同學(xué)之間能夠和諧的互助，一同進(jìn)步。所以在對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育中，要能夠培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生能夠打開心扉，與他人有效的交流，提高其自信心，讓學(xué)生能夠

5、身心健康的發(fā)展［2］。學(xué)生的意志力的高低，也在一定程度上決定了學(xué)生能否身心健康的發(fā)展。所以在學(xué)生的教學(xué)中，教師要能夠更好的打磨學(xué)生的意志力，讓學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)，開心的學(xué)習(xí)。首先，引導(dǎo)學(xué)生借助集體的力量來鍛煉，因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，都是生活在一個(gè)集體中，在集體的生活和學(xué)習(xí)過程中,要遵守一定的紀(jì)律和制度，這本身就是鍛煉學(xué)生的意志的一個(gè)途徑。教師可以讓學(xué)生自行選擇監(jiān)督自己的伙伴，然后再分派給學(xué)生一定的任務(wù)，這些任務(wù)也在學(xué)生能力范圍之中，學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候，由于有輿論的監(jiān)督，不管遇到什么樣的困難，都會(huì)認(rèn)真完成。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生

6、的意志力。其次，讓學(xué)生能夠去做一些自己不感興趣但是比較有意義的事情，教師可以幫助學(xué)生制定合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠從小事做起，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，打磨自己的意志力。最后,通過體育鍛煉或者勞動(dòng)來打磨學(xué)生的意志。眾所周知，體育鍛煉和勞動(dòng)可以鍛煉一個(gè)人的意志力，例如跑步、打掃衛(wèi)生等。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，這樣也能更好的鍛煉學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊?，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育，需要從很多方面進(jìn)行培養(yǎng)，這也要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心里變化，合理的調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，真誠(chéng)的關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)心充滿愛，多參加一

7、些體育活動(dòng)或者勞動(dòng)，打磨自己的意志力，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，讓學(xué)生能夠身心健康的全面發(fā)展。作者:王小芳單位:河源市龍川縣新城小學(xué)[1]單忠偉.全面實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育[J].小學(xué)科學(xué),2014,02:18.[2]楊立偉，田清濤.小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育淺見[A].中國(guó)當(dāng)代教育文集[C].2003：1