學(xué)校黨員四風(fēng)對(duì)照檢查自我剖析材料

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1、學(xué)校黨員四風(fēng)對(duì)照檢查自我剖析材料活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)教職工提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。結(jié)合自己的思想工作和生活實(shí)際，對(duì)照《黨章》、《準(zhǔn)則》、教職工意見(jiàn)和先進(jìn)典型來(lái)找差距。著重從“四風(fēng)”方面認(rèn)真查找，深入剖析。現(xiàn)將我的情況對(duì)照檢查如下：我是一九七六年二月加入黨組織的。幾十年來(lái)，遵守黨的政治紀(jì)律。在政治原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)上同黨中央保持高度一致。認(rèn)真地學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的系列重要講話和習(xí)總書(shū)記在河南蘭考縣調(diào)研時(shí)的重要講話精神。認(rèn)真執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)格要求，積極履職，負(fù)責(zé)任地組織學(xué)校黨員干部落實(shí)作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。在遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問(wèn)題。存在

2、政治紀(jì)律松弛、觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。表現(xiàn)在黨的大政方針、政策的學(xué)習(xí)上理解把握的尚淺，不全面的問(wèn)題;對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，不去抵制，不去斗爭(zhēng)。甚至隨聲附和，視而不見(jiàn)，裝聾作啞。在執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定方面存在的問(wèn)題。執(zhí)行規(guī)定的自覺(jué)性差。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)上及少數(shù)人對(duì)整頓作風(fēng)的冷嘲熱風(fēng)現(xiàn)象，對(duì)干部執(zhí)行中的變通”現(xiàn)象、不情愿情緒，自己覺(jué)得無(wú)奈，只有聽(tīng)之任之。作為黨員干部沒(méi)有及時(shí)有效地去制止。在廉潔自律方面存在的問(wèn)題。在思想上對(duì)筑牢懲治預(yù)防學(xué)校黨員四風(fēng)對(duì)照檢查自我剖析材料活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)教職工提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。

3、結(jié)合自己的思想工作和生活實(shí)際，對(duì)照《黨章》、《準(zhǔn)則》、教職工意見(jiàn)和先進(jìn)典型來(lái)找差距。著重從“四風(fēng)”方面認(rèn)真查找，深入剖析。現(xiàn)將我的情況對(duì)照檢查如下：我是一九七六年二月加入黨組織的。幾十年來(lái)，遵守黨的政治紀(jì)律。在政治原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)上同黨中央保持高度一致。認(rèn)真地學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的系列重要講話和習(xí)總書(shū)記在河南蘭考縣調(diào)研時(shí)的重要講話精神。認(rèn)真執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)格要求，積極履職，負(fù)責(zé)任地組織學(xué)校黨員干部落實(shí)作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。在遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問(wèn)題。存在政治紀(jì)律松弛、觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。表現(xiàn)在黨的大政方針、政策的學(xué)習(xí)上理解把握的尚淺，不全面的問(wèn)題;對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出

4、現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，不去抵制，不去斗爭(zhēng)。甚至隨聲附和，視而不見(jiàn)，裝聾作啞。在執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定方面存在的問(wèn)題。執(zhí)行規(guī)定的自覺(jué)性差。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)上及少數(shù)人對(duì)整頓作風(fēng)的冷嘲熱風(fēng)現(xiàn)象，對(duì)干部執(zhí)行中的變通”現(xiàn)象、不情愿情緒，自己覺(jué)得無(wú)奈，只有聽(tīng)之任之。作為黨員干部沒(méi)有及時(shí)有效地去制止。在廉潔自律方面存在的問(wèn)題。在思想上對(duì)筑牢懲治預(yù)防腐敗防線存在于己無(wú)關(guān)的僥幸心理。有職無(wú)權(quán)不管人錢(qián)物，反貪防腐重點(diǎn)不在己;在執(zhí)行廉潔從政規(guī)定上，對(duì)自己要求不緊，落實(shí)上有不扎實(shí)的情況。對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗斗爭(zhēng)的意義認(rèn)識(shí)或深或淺。在落實(shí)民主集中制方面存在的問(wèn)題。在落實(shí)民主

5、集中制制度上表率作用和執(zhí)行力發(fā)揮的不好，決策過(guò)程存在以領(lǐng)導(dǎo)意志為主，而忽視黨員群眾的意見(jiàn)。在決策上存在不規(guī)范現(xiàn)象、一言堂現(xiàn)象。在活動(dòng)中，教職工給自己提出的意見(jiàn)建議是誠(chéng)懇的、客觀的，我完全接受。今天，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際對(duì)照檢查，找出自己在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題主要是:k上有政策、下有對(duì)策,搞“變通”來(lái)應(yīng)付。對(duì)上級(jí)的決策部署合意的就執(zhí)行不合意的就打折扣，表現(xiàn)在對(duì)落實(shí)上級(jí)安排的工作上，往往是上下一般粗，以文件套文件變換口氣打包上報(bào)。再比如，在職黨員進(jìn)社區(qū)，以學(xué)校老師教學(xué)任務(wù)繁重，抽不出時(shí)間到社區(qū)為由，只填填表上報(bào)，注重文字記載痕跡，沒(méi)有按照工作流程操作，“打

6、折”來(lái)應(yīng)付檢查，述述而作。尤其是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候這種作法更甚。便出現(xiàn)了減少程序省時(shí)省力的“變通”現(xiàn)象。2、工作不實(shí)，落實(shí)不力，作風(fēng)漂浮不扎實(shí)。學(xué)校的黨務(wù)工作說(shuō)起來(lái)是核心性的，但要把它做實(shí)，是需要一股務(wù)實(shí)精神的，自己恰好在這方面有所欠缺。日常工作中的“一會(huì)三課”制度，看記錄是做到了，但在走心、入腦、見(jiàn)實(shí)效上，從來(lái)沒(méi)有考究過(guò)。認(rèn)為只要開(kāi)了會(huì)，就是組織活動(dòng)了。做了記錄，工作就算完成任務(wù)了。結(jié)合學(xué)校實(shí)際深入的思考、有效的落實(shí)上顯然距要求有很大的差距。在凝心聚力上顯然力度小。組織活動(dòng)存在述而不作，停留在走形式上。3、脫離群眾，不接地氣，不深入基層一線。作為學(xué)校的領(lǐng)

7、導(dǎo)，全盤(pán)思考學(xué)校黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)的中心工作的整體性，結(jié)合得不夠緊密，從黨建的角度上來(lái)看服務(wù)的不夠到位。表現(xiàn)在深入黨員教師中間了解掌握思想情況不全面，到年級(jí)組、班級(jí)走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，打個(gè)招呼，認(rèn)為這就算與教師交流了。教師就是有想法也無(wú)法和你交流。學(xué)校個(gè)別黨員模范作用發(fā)揮得不好，與普通教師比待遇，爭(zhēng)榮譽(yù)的現(xiàn)象都與自己思想作風(fēng)的不實(shí)、深入一線解決教師的思想問(wèn)題做的不夠好有直接關(guān)系。K本位主義思想，責(zé)任心不強(qiáng)。表現(xiàn)在考慮黨支部的工作多，對(duì)自己分管的委、工會(huì)工作的指導(dǎo)關(guān)心上面。對(duì)這方面的政策法規(guī)研究的少，到教師之間了解調(diào)查少，片面的認(rèn)為團(tuán)委、工會(huì)的工作都是協(xié)助性的

8、，有部門(mén)負(fù)責(zé)人在主抓，開(kāi)展的好與差不影響學(xué)校主流工作