廣告策劃畢業(yè)論文總結(jié)與廣告策劃畢業(yè)論文題目匯編

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1、廣告策劃畢業(yè)論文總結(jié)與廣告策劃畢業(yè)論文題目匯編廣告策劃畢業(yè)論文總結(jié)廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)總結(jié)張信和實(shí)踐性是廣告專業(yè)教學(xué)的本質(zhì)性要求，人才市場對廣告專業(yè)畢業(yè)生具有快速成材的迫切要求，教學(xué)規(guī)律要求對畢業(yè)設(shè)計(jì)作精心策劃，實(shí)踐教學(xué)是廣告教學(xué)中不可分割的有機(jī)組成部分；如何加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，是廣告教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是電大系統(tǒng)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中要重點(diǎn)解決的核心教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生的創(chuàng)新能力只有在實(shí)踐中才能夠得到真正的提高和體現(xiàn)。本文對廣州電大廣告專業(yè)“公司型”人才培養(yǎng)模式的中“業(yè)務(wù)專案組”型畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)做總結(jié)。一、“業(yè)務(wù)專案組”型畢業(yè)設(shè)計(jì)

2、教學(xué)模式概述。在廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷改革探索，形成了操作性比較強(qiáng)的“業(yè)務(wù)專案組"型的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。每年直接到企業(yè)獲取第一手的產(chǎn)品資料為設(shè)計(jì)題材，根據(jù)企業(yè)的廣告目標(biāo)，要求學(xué)生自由組合，四名學(xué)生模擬一家廣告公司，組成“業(yè)務(wù)專案組”，分別代表廣告公司的市場部、策劃部、創(chuàng)意部、設(shè)計(jì)部；按照現(xiàn)代廣告運(yùn)作過程，依次完成廣告調(diào)查報(bào)告、廣告策略推廣方案、廣告創(chuàng)意方案、廣告設(shè)計(jì)方案；其中一人為小組負(fù)責(zé)人，代表廣告公司的業(yè)務(wù)總負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)過程中，則代表廣告公司總監(jiān)和企業(yè)代表；最后答辯會則模擬廣告業(yè)務(wù)提案會，每年我們都邀請廣告

3、公司代表和企業(yè)代表參加?！皹I(yè)務(wù)專案組”型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式構(gòu)建要素包括：運(yùn)作管理模式、篩選設(shè)計(jì)題材、組織答辯會、綜合評分標(biāo)準(zhǔn)、有效的溝通手段。組織原則：指導(dǎo)教師和學(xué)生的角色內(nèi)涵多變性、答辯會開放性、設(shè)計(jì)命題和要求統(tǒng)一化、成果公開化、題材選擇接近性。以創(chuàng)新性為中心，以實(shí)踐性為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到“模擬實(shí)習(xí)"、崗前培訓(xùn)和教學(xué)考核的多層次目標(biāo)。二、“業(yè)務(wù)專案組”型畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新點(diǎn)主要表現(xiàn)在三方面：（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)管理運(yùn)作模式公司化。按照現(xiàn)代廣告公司業(yè)務(wù)專案管理模式，四人為一組，推舉一人為負(fù)責(zé)人（即業(yè)務(wù)主管），每人分別側(cè)重負(fù)責(zé)廣告調(diào)查報(bào)告、廣告策略推廣提

4、案、廣告創(chuàng)意提案、廣告設(shè)計(jì)方案，所有項(xiàng)目每個(gè)人都必須參與，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌和安排進(jìn)度。每個(gè)學(xué)生分別代表市場部、策劃部、創(chuàng)意部、設(shè)計(jì)部，組成客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)，按職業(yè)操作規(guī)則要求學(xué)生，直接體驗(yàn)廣告公司的現(xiàn)代業(yè)務(wù)運(yùn)作模式。其中有兩個(gè)重點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)題材真實(shí)性和要求統(tǒng)一化：由企業(yè)直接提供題材和廣告要求，統(tǒng)一規(guī)定必須完成的設(shè)計(jì)要求、項(xiàng)目。2、以廣告業(yè)務(wù)提案會形式、要求組織答辯會，并堅(jiān)持邀請廣告人士和企業(yè)代表參加指導(dǎo)，特別安排學(xué)生互動(dòng)時(shí)間。（二）形成“業(yè)務(wù)專案組”型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建要素體系：運(yùn)作管理模式公司化；設(shè)計(jì)題材真實(shí)性；答辯會仿真業(yè)務(wù)提案會；評分標(biāo)準(zhǔn)

5、綜合化；溝通手段多樣化；（三）總結(jié)一套證明行之有效的、以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力為核心的組織實(shí)施原則：指導(dǎo)教師和學(xué)生角色內(nèi)涵的多變性；設(shè)計(jì)命題和要求統(tǒng)一化；設(shè)計(jì)成果公開化；題材選擇的接近性；答辯會的開放性。三、教學(xué)效果20**年6月5日我們對參加答辯會的200多名應(yīng)屆畢業(yè)生中抽取45名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明（資料：張信和，廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)效果調(diào)查報(bào)告，20**年6月），100%學(xué)生對廣告公司的業(yè)務(wù)提案會的實(shí)際要求、規(guī)律有較好掌握，超過80%學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)對個(gè)人的綜合專業(yè)實(shí)踐能力有實(shí)質(zhì)性提高，超過65%學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、成果對就

6、業(yè)有較大的幫助。該模式對培養(yǎng)應(yīng)用型廣告人才的具有實(shí)踐的指導(dǎo)作用。附件：20**年6月廣告畢業(yè)設(shè)計(jì)效果調(diào)查統(tǒng)計(jì)廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)效果調(diào)查統(tǒng)計(jì)一、調(diào)查說明有效樣本：31人對象：03廣告開放班時(shí)間：75年6月18日上午二、調(diào)查結(jié)果1、通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，你對廣告業(yè)務(wù)運(yùn)作過程是否掌握？掌握29人94%沒掌握2人6.5%2、畢業(yè)設(shè)計(jì)對廣告理論知識、技巧的應(yīng)用能力幫助如何？幫助較大和有幫助27人87%3、畢業(yè)設(shè)計(jì)對個(gè)人的綜合專業(yè)實(shí)踐能力有無提高作用？提高較大和有提高29人94%4、這種畢業(yè)設(shè)計(jì)形式對你的文案創(chuàng)意、策劃能力的提高幫助如何？提高較大和有提高29

7、人94%5、你認(rèn)為這種畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、成果對就業(yè)幫助如何？幫助較大和有幫助26人83%6、畢業(yè)設(shè)計(jì)后你對廣告人的服務(wù)意識、團(tuán)隊(duì)合作精神、信守承諾等職業(yè)精神認(rèn)識如何？深刻體會和有體會30人97%7、參加完答辯會后，你對廣告公司的業(yè)務(wù)提案會實(shí)際要求、規(guī)律是否掌握？掌握和一般掌握29人94%8、你是如何主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)老師的？（可多選）A、電子郵件8人25%B、電話6人19%B、面談17人55%D、其他9、你對教師的輔導(dǎo)工作滿意嗎？很滿意和滿意23人68%—般9人29%1）、10、你對畢業(yè)設(shè)計(jì)有何建議？（略）篇二：平面設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)總

8、結(jié)報(bào)告我所在的工作單位是唐山鑫地廣告設(shè)計(jì)工作室，我們公司的主營業(yè)務(wù)：展板設(shè)計(jì)、彩頁、名片、展架、LED燈、門頭設(shè)計(jì)、戶外廣告等。我在這個(gè)公司主要從事平面設(shè)計(jì)工作。例如：名片、彩頁、展架、易拉寶、展板通過前面