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《當代軍校課堂教學與創(chuàng)新性實驗相結合教育體系的探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、當代軍校課堂教學與創(chuàng)新性實驗相結合教育體系的in探討【摘要】本文在分析傳統(tǒng)軍校教學體系存在不足的基礎上，提出當代軍校課堂教學與創(chuàng)新性實驗相結合教育體系應由三部分構成：首先是突破傳統(tǒng)的課堂教學模式；其次通過開放的自主實驗，使學員完成從被動學習到主動學習的轉變；最後挑選拔尖學員進行創(chuàng)新實驗，讓學員大膽地參加軍隊科研課題，為軍隊武器裝備戰(zhàn)鬥力的提升發(fā)揮作用?？凇娟P鍵詞】軍校；學員；創(chuàng)新；課堂教學；實驗；體系□□一、課堂教學的由來口從詞源來看「教”字最早見於甲骨文“教”，表示用鞭打的方式迫使孩子學習。它是指一種外存文化的灌輸，且使用瞭強制性的手段?！墩f文解字》中解釋道“
2、教，上所施，下所效也”。深入分析,“其'施'，就是操作、演示，即傳授蓍占和龜卜;其'效'，就是模仿、仿效，即學習蓍占和龜卜。^學啲古體寫法,其上部為左右兩手結網之形，“結網為復雜之技能，非傳授不能獲得。學”就是“獲得”的意思。還有一種說法認為，“學”字可以表示用手把孩子頭上的草除去，具有“使人聰慧”的意味?！敖虒W”二字連用為一詞,最早見之於《書•商書•說命》「口(xiao),學半”?！秾W記》中有這樣一段話「學，然後知不足，教，後知困，知不足然後能自反也，知困然後能自強也，故曰教學相長也?！边@也是今天我們所說的教學的由來?？谠诮虒W實踐中，存
3、在著各種各樣的教學組織形式，我軍院校目前采用的主要的教學形式是課堂教學。雖然新課程改革提出瞭許多新的教學理念，希望能改變傳統(tǒng)的單一的課堂教學的模式,但是，課堂教學依舊是目前基礎教育采用的基本教學形式。課堂教學是教學的主要部分甚至核心部分，也是教學的基本形式，課堂教學能夠充分發(fā)揮教員的主導作用，使教學具有組織性和計劃性，一個教員在同一時間內面向一個班的學員進行教學，很大程度上提高瞭教學效率，此外，學員之間可以相互討論，激發(fā)大傢學習的積極性。但課堂教學形式也存在著不足，統(tǒng)一的進度不利於照顧個別差異，不利於根據學員的個性特點進行因材施教?？诙?、傳統(tǒng)軍校教育體系的不足口
4、傳統(tǒng)軍校教育體系，走的是理論教學和實踐教學兩條路，軍校學員首先在課堂上學習理論知識，然後在實驗室做相應的驗證性實驗。學員先有理論後再進行實驗，在理論的指導下進行實驗,這是符合科學教學法的?，F(xiàn)在軍校學員的實踐教學體系是：所有學員都會按照教學計劃進行相應的課程實驗、課程設計和畢業(yè)設計。課程實驗既能讓學員加深理解理論知識，也能學習初步的實踐技能。課程設計是讓學員綜合運用相關課程的知識設計制作一個系統(tǒng)，畢業(yè)設計則是對所學專業(yè)知識的實際應用。但在目前的多數軍隊高校裡，課程實驗和課程設計都是在教員的主導下進行的。在這個階段，教員的主導是必要的，因為學員的實踐能力還處於起步階
5、段，沒有教員的主導，多數學員將不能順利地完成實驗，基本的實踐技能也無從培養(yǎng)。如果讓一無所知的學員進行自主性實驗，其結果可能會適得其反。在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，由於受到畢業(yè)分配的影響和畢業(yè)設計實驗條件的限制，多數學員不能投入足夠的精力進行踏踏實實的畢業(yè)設計，畢業(yè)設計的形式多於內容，使畢業(yè)設計流於形式，不能達到學以致用綜合能力提高的目的?？谌?、現(xiàn)有軍校實踐教學體系的不足口為培養(yǎng)學員的創(chuàng)新意識和動手能力，必須讓學員在獲得基本的理論知識和實踐技能之後，再開展一些自主性創(chuàng)新性實驗。學員從基本的驗證性實驗到自主性創(chuàng)新性實驗,是從被動學習到主動學習的轉變，是一個質的飛躍。由此產生的問
6、題是：現(xiàn)在的軍校是否為學員準備好瞭自主性創(chuàng)新性實驗的環(huán)境？很多軍校的實驗室原則上是三個“開放”：時間的開放，內容的開放，對象的開放。也就是說一個真正開放的實驗室，可以在任何時間，接受任何學員做任何實驗。但真正能做到這樣的實驗室很少。軍校多數實驗室還是按教學班按排實驗，對象固定，時間固定，內容也是固定的。大多數軍校還有一類創(chuàng)新實驗室，這類實驗室時間是開放的，內容是開放的，可惜對象是基本固定的。進入這裡的學員都是經過挑選的參加特定競賽的學員，實驗室為他們提供場地、儀器設備、工具甚至實驗元件，還有指導教員專職對他們進行指導。這些學員能充分利用這一環(huán)境提高自己的動手能力
7、和創(chuàng)新能力，成為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，在各類競賽中取得佳績。但限於創(chuàng)新實驗室的規(guī)模，能進入創(chuàng)新實驗室鍛煉的學員不足全體學員的二十分之一，其餘的學員怎麼辦？他們進不瞭創(chuàng)新實驗室，普通的教學實驗室能提供給他們的時間是有限的，實驗內容還是固定的，他們怎麼進行創(chuàng)新實踐活動？口四、當代軍校課堂教學與創(chuàng)新性實驗相結合教育體系口實踐性教學環(huán)節(jié)薄弱、創(chuàng)新意識和動手能力不強是當前軍校本科教學工作中較為突出的問題。為此，軍隊高教部實施瞭軍校本科教學“質量工程”,當代軍校課堂教學與創(chuàng)新性實驗相結合教育體系是“質量工程”的重要組成部分，旨在探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學
8、員為主體的創(chuàng)新性實驗改革
