淺議-自主探究、合作交流、匯報反饋-課堂教學(xué)模式

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1、淺議”自主探究、合作交流、匯報反饋”課堂教學(xué)模式摘要：在課堂教學(xué)改革中，一定要努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生在理解知識的同時掌握技能和發(fā)展能力。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題、解決問題，使學(xué)生的智慧潛能得到開發(fā)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)模式；數(shù)學(xué)；教師中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578(2012)03-0170-01《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)校通過開展創(chuàng)新課堂教學(xué)模式大研討活動，探索總結(jié)出符合本校的”三環(huán)自主”(自主探究

2、、合作交流、匯報反饋)活力課堂教學(xué)模式。那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何組織引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、匯報反饋呢？下面結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐談?wù)勼w會。仁'自主探究、合作交流、匯報反饋”三環(huán)自主活力課堂教學(xué)模式的構(gòu)建“三環(huán)自主”活力課堂教學(xué)模式的構(gòu)建以新課程理念為指導(dǎo)，堅持”以人為本”、”育人為本”原則，學(xué)生自主發(fā)展原則，師生互動交往平等原則，評價促發(fā)展等原則，有清晰的課堂理念和操作步驟，分為三個環(huán)節(jié)，自學(xué)（即自主學(xué)習(xí)和自主探究X互動（即合作交流x反饋（則是一種發(fā)展性課堂評價），可操作性強。課堂特點：”自主”:以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為根本宗旨，體現(xiàn)教師的精講，學(xué)生的精煉，滲透新

3、課程的教學(xué)理念；落實教師的主導(dǎo)作用，注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)學(xué)生的自主精神；關(guān)注學(xué)生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維開發(fā)和能力培養(yǎng)，讓課堂真正成為學(xué)生獲取知識的陣地?！被盍φn堂”課堂上學(xué)生敢想、敢說、敢做、敢嘗試，教師能引、能導(dǎo)、能放、能創(chuàng)新。2?”自主探究、合作交流、匯報反饋”活力課堂教學(xué)模式的操作策略教學(xué)中教師要注重發(fā)揮學(xué)習(xí)主體在認識活動中的能動作用，重視從問題出發(fā)，設(shè)計以解決問題的活動為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)認識過程。放手讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，用自己的思維方式，自由地、開放地進行探究，以凸顯學(xué)生的探究過程。如教學(xué)面積公式時，可設(shè)計如下問題引導(dǎo)學(xué)生探究：你能否把這個圖形轉(zhuǎn)化成一個已學(xué)過的平面圖形

4、？你是怎樣拼的？原來的圖形與新拼成的圖形之間有什么關(guān)系？原圖形的面積又怎樣計算？新拼成的圖形面積怎樣計算？這樣的探究經(jīng)歷有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度、價值觀的提升。2.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究興趣。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究興趣的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師應(yīng)本著”提出一個問題往往比解決一個問題更重要”的精神，抓住契機，用心制造”問題場”，設(shè)置一些問題的情境，利用一定的”誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。2.2課堂互動。課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)”在師生平等的過程中進行”。放手讓學(xué)生對課本、課外資料自學(xué)，嘗試解決一部分疑難問題，對有不

5、能解決的問題做上記號，其次，以4人小組為單位，組織學(xué)生討論，相互幫助自學(xué)，解決自學(xué)過程中碰到的個別疑難。老師則當(dāng)”旁聽生”，在他們講疑答難的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神，極大地出乎教師的想象，同時，也只有給學(xué)生足夠自由的空間和活動的機會，把課堂變?yōu)椤睅熒餐涣餍畔⒑颓写鑼W(xué)問的論壇”，探究才能成為現(xiàn)實。23合作交流、深化理解。2.3.1通過課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。為學(xué)生提供盡可能多的機會去發(fā)展自己的數(shù)學(xué)思想，去傾聽別人的想法，去學(xué)會進行數(shù)學(xué)交流，以增強整體合作意識，那么如何讓學(xué)生體會到合作的重要性呢？平時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點，設(shè)計一些適合于小組

6、合作學(xué)習(xí)的活動，并通過激勵性的評價，使學(xué)生體會到每個人都有自己的長處，每個人的長處都能在集體中發(fā)揮重要的作用。教師要有計劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動，讓學(xué)生在實踐中進行合作，并讓學(xué)生在生動、活潑、有趣的學(xué)科活動中體會到合作的作用、合作的樂趣。2.3.2訓(xùn)練合作技能。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。(1)學(xué)會傾聽。在小組討論過程中，我要求1人先說，其他人必須認真聽并且不能打斷別人的發(fā)言，要能聽出別人發(fā)言的重點，并做出判斷，有自己的補充或獨到見解，在這樣要求下訓(xùn)練，學(xué)生不但養(yǎng)成了專心聽的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互尊重的品質(zhì)。(2)學(xué)會討論。為

7、了提高討論的質(zhì)量，教師要教給學(xué)生討論的方法：各組由一人匯報自學(xué)或獨立思考的內(nèi)容，其它成員必須認真聽，并且有自己的補充和見解，最后，還應(yīng)將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對達成共識和未能解決的問題分別歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。(3)學(xué)會表達。在合作學(xué)習(xí)中，教師首先要提供討論的時間和空間，使學(xué)生敢說、會說，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補充別人意見的好習(xí)慣。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。如