北郭鄉(xiāng)豆官營師德師風先進校匯報材料

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1、師德師風先進校匯報材料安陽縣北郭鄉(xiāng)豆官營中學2013年11月26日師德師風先進校匯報材料安陽縣北郭鄉(xiāng)豆官營中學位于北郭鄉(xiāng)政府所在地，1977年建校，現有22個教學班，在校學生1226人，教職工93人。在縣、鄉(xiāng)黨委政府的重視與支持下,在教育部門的具體指導下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系教育為根本，以培養(yǎng)中國特色社會主義“四有新人”為目標，全校師生在校領導班子的帶領下，積極努力，奮發(fā)圖強，在教育教學各方面都取得了良好成績。1997年以來，我校連續(xù)三次被評為“安陽市文明單位”；200

2、7、2008、2009、2010連續(xù)四年榮獲“安陽市教育教學質量優(yōu)秀獎”；多次榮獲“河南省先進家長學?！保辉凇拔逦濉逼辗ㄆ陂g，被評為“全縣普法依法治縣先進單位”；2005年以來，先后被評為市、縣平安校園建設先進單位、縣“關心下一代工作先進集體”、縣“安全管理先進單位”和縣“綠色學?！保衲晡倚Ｓ直辉u為“安陽市文明標兵學?！薄Ｎ倚Ｒ詣?chuàng)建“師徳師風建設先進?！睘槠鯔C，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改善師徳建設的意見》,依據市教育局《關于開展師徳師風先進校創(chuàng)建活動的通知》的要求和精神,積極開展師徳師風先進校創(chuàng)建活動，

3、努力構建和諧校園。經過我們的努力,自認為已經基木符合市建設師徳師風先進校的考核要求，特提出師徳師風先進校創(chuàng)建中報，現將創(chuàng)建情況做一下口查報告，懇請上級領導批評指止。、建立健全組織，強化領導責任意識，制定切實可行的工作規(guī)劃教師是學校的靈魂，只有高素質的教師隊伍，才能為社會培養(yǎng)出高素質的人才。我校十分重視對師德師風建設的管理和建設，年初成立了以張明剛校長任組長，三名副校長任副組長，班了成員為組員的師徳師風建設領導小組，政教處和教導處分別對教師進行督導學習和監(jiān)管，組織網絡清晰，各成員工作責任明確，各負其責，齊抓共管。領導小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和

4、部署。研究制定了《師徳師風建設工作規(guī)劃》，分階段，有重點，抓落實，重實效，從宣傳發(fā)動到自覺學習，從教師自律到學生、家長監(jiān)督和教師相互監(jiān)督，從教師反思整改到領導幫帶，學校上下一心，形成了良好的師德師風建設氛圍。班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現的新情況進行分析研究，查找原因，提出整改意見，并限期改正。領導進行具體分工,對有問題的教職工一對一幫帶，對于他們進行耐心說服教育，幫其尋找恰當的方法，盡快改掉自身缺點，進一步完善自己，使自己早日成為一名稱職的人民教師。如楊希順老師是一名班主任，工作上可以說是盡心盡職，就是脾氣有時暴躁，處理問

5、題時欠考慮，我校政教處主任李青峰，經常與他談心，幫他想一些處理問題的方法，加上他本人的努力，現在有了明顯的進步，同時受到了同學們的歡迎。又如范志杰老師，由于他是一名新教師，擔任語文課，一開始，學校聽他的課，那簡直就不像課堂，沒有教學目標，沒有重難點，一節(jié)課下來，老師是以其昏昏使人昭昭，學生是學的一頭霧水，聽課老師是干著急。學校領導隨即找他談話，副校長張愛軍負責，給他綁定一名骨干教師一-李桃英老師對他進行具體指導，讓他一周最少聽李桃英老師兩節(jié)課，同時李桃英老師也耍聽他兩節(jié)課，發(fā)現問題，找出癥結，尋找方法，經過一段努力，范志杰老師的課進步很多，得到

6、了語文組的認可。二、加強學習，明確目標，提高教職員工自身修養(yǎng)俗話說，思想指揮行動。一個人思想水平的高低，直接決定一個人的道德素養(yǎng)和工作態(tài)度。教師要為人師表，必須以高尚的道德感召人，以廣博的知識吸引人，以高超的能力引導人，以健全的人格影響人，讓學生在潛移默化中朝健康方向發(fā)展。為此，學校從以下幾個方面做起，促進教師素質的提高。第一，領導班子要成為教師的榜樣：加強自身修養(yǎng)，樹立終身學習觀念；以“師生”為本，樹立“公仆”服務意識：耍潔身自好，廉潔自律；耍公平公正對待每位教職員工。第二，制定合理的學習計劃，采用集中學習與自主學習相結合，學校確定每周四為學

7、習日，每位教職工在這一天一定抽出一小時學習，并寫出學習心得。第三，確定學習內容：與教育相關的法律法規(guī)如《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等；《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師行為十不準》《班主任工作條例》；學校提供的教育哲理故事；《中小學教師心理健康教育》等。第四，鼓勵教師參加各種形式的培訓、自修。組織教師到外地學習先進經驗，訂閱新課程改革從書等，把握新的教學理念，適應新課程改革的需要，提高自身教育教學的水平。如：觀看名家講座，如魏書生講座、陳大偉講座等，力求使學習達到最好的效果。又如：定期舉行教師心理健康教育講

8、座，并耍求教師結合實際寫出心得體會。第五，結合學習情況，舉行了師德師風建設知識競賽。第六，反思提高，每次學習要求教師都要寫出心得體會，談談自己的收獲。