分?jǐn)?shù)乘法三-教學(xué)課件

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1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級下冊第9-11頁。教學(xué)H標(biāo)：1、在操作活動中，借助圖形語言，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠正確計算。3、能運用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識解決簡單的實際問題。重點難點：重點：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，掌握計算方法，并能熟練地進(jìn)行計算。難點：理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理并掌握直接約分的方法。課型：新授課（計算教學(xué)）教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口答（只列式，不計算）1、16的。是多少？42、200千克的？是多少？3、30米的丄是多少？6小結(jié)：以上都是求一個數(shù)的幾分之幾

2、是多少，用乘法計算。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法一一分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)（出示課題：分?jǐn)?shù)乘法（三））、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知1、探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義①出示教材情境圖：我國文化源遠(yuǎn)流長，相信同學(xué)們接觸過許多經(jīng)典作品，從這些作品中我們不僅學(xué)到做人做事的道理，同時還蘊涵著許多的數(shù)學(xué)知識，今天，我就給大家講…個經(jīng)典作品中有關(guān)分?jǐn)?shù)的故事，在最早的哲學(xué)著作《莊子*天下》中有這樣一句話“一尺之極，日取其半，萬世不竭。”師：誰來給大家介紹一下這句話是什么意思？意思是說：一尺長的木棍，每天截取一半，永遠(yuǎn)也截不完。師：這句話對嗎？真的永遠(yuǎn)也截不完嗎？

3、我們來研究一下。②課件動畫展示每天截取的過程，教師講解質(zhì)疑：a、第一次剪去一半還剩下總長的幾分之幾？（丄）2b、第二次剪去了丄的一半，還剩下丄的一半，也就是丄的丄，相2222當(dāng)于總長的幾分之幾？怎樣列式：丄xl=l是總長的丄2244C、第三次剪去了丄的一半，還剩下丄的一半，也就是丄的丄，相4442當(dāng)于總長的幾分之幾？怎樣列式：1x1=1就是總長的丄，表示丄的丄428842d、看來：大家是明白了，求剩下的部分占總長的幾分之幾，就是求:的［是多少，與上節(jié)課學(xué)的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的42意義相同，所以用乘法計算。e、分別

4、說說以下幾個分?jǐn)?shù)乘法的意義2X丄色X丄54422、探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法①活動一：折一折，涂一涂同學(xué)們看這個算式2x144這個算式表示什么呢？（嚴(yán)的2是多少）我們可以用手中的44長方形紙片折一折，涂一涂。a、學(xué)牛動手折一折，涂一涂b、同桌交流c、學(xué)生匯報交流結(jié)果（先將長方形紙片豎著對折兩次，平均分成4份，涂出其中的3份,就表示這張紙的色，再將這張紙橫著對折兩次，將陰影部分平均4分成4份，涂出其中的一份，就是色的丄，相當(dāng)于將長方形紙片44平均分成16份,重合的部分占其中的3份，就是2,因此舟Xl=16442）16②活動

5、二：觀察討論a、請同學(xué)們認(rèn)真觀察算式的因數(shù)中的分子、分母和積中分子、分母有什么關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？1-8-1-2X3一16-1-4Xb、學(xué)生觀察并猜測：分子與分子相乘，分母與分母相乘C、驗證畫一畫，涂一涂，算一算1v23v57v1435684學(xué)生獨立完成；d、學(xué)生總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。師：在計算中我們應(yīng)該注意什么？三、拓展運用，鞏固新知1、完成教材練一練第1題，完成后讓學(xué)生說說思路。2、練一練278-927851^x1213241X-941x2-14123、試一試一根繩子，第一次用

6、去全長的纟，第二次用去剩下的舟，第二次54用去全長的幾分之幾?（畫一畫，算一算。）四、全課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?