農(nóng)村幼兒節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)的策略研究

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1、農(nóng)村幼兒節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)的策略研究垃圾桶里常常很豐盛:半個(gè)肉包燒賣(mài)蒸飯整個(gè)鍋貼！這是一個(gè)早上小朋友們進(jìn)園時(shí)的片段。作為幼兒園保健老師看到次種場(chǎng)景，感到不安、詫異，也意識(shí)到一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題：即現(xiàn)在的小朋友缺乏節(jié)約意識(shí)。認(rèn)為，農(nóng)村幼兒節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)非常Z重耍?！巨r(nóng)村幼兒節(jié)約意識(shí)的內(nèi)涵：節(jié)約意識(shí)的基本內(nèi)涵有兩個(gè)方面，首先，節(jié)約是屮華民族的傳統(tǒng)美徳，節(jié)約是個(gè)永恒的主題，小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類(lèi)都需耍節(jié)約。如“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”、“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由箸”“儉，德Z共也；侈，惡Z大也?！钡戎晾砻裕?/p>

2、們都能耳熟能詳、家喻戶曉，成為人們的行為規(guī)范；其次，“節(jié)約”在今天，人們已經(jīng)賦予了具有時(shí)代要求的嶄新內(nèi)容，就是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提侶適度消費(fèi)和綠色消費(fèi)，用盡可能少的自然資源、人力資源、社會(huì)資源獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)及社會(huì)的節(jié)約及和諧發(fā)展。從小培養(yǎng)孩了的節(jié)約美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，必將使孩子終生受益。二、農(nóng)村幼兒節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)的背景：1、節(jié)約是我們中華民族歷來(lái)的傳統(tǒng)美徳?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”、“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”“儉，徳Z共也；侈,惡Z大也?！钡戎晾砻?，人們都能耳熟能詳、家喻戶曉，成為人們的

3、行為規(guī)范。2、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展利中華民族興衰的重要決策。黨的十七大報(bào)告明確要求：“必須把建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境、友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭?！睂?shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)該牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約習(xí)慣。三、農(nóng)村幼兒節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀：1、我國(guó)資源環(huán)境現(xiàn)狀我國(guó)人口眾多，雖然以“地大物博”Z著稱(chēng)，但人均資源相對(duì)不足，資源稟賦較差，生態(tài)環(huán)境承載能力弱。而且生活方式中存在的高消費(fèi)和浪費(fèi)型消費(fèi)也造成門(mén)然資源的口大浪費(fèi)。羅沛霖院士建議：要教育我們的孩子勤儉節(jié)約，樹(shù)立以勤儉節(jié)約為榮的風(fēng)尚。

4、節(jié)約既是一?種良好的習(xí)慣，也是一種美德。誠(chéng)然，現(xiàn)在的小孩子大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的生活，對(duì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義也難以理解，但這并不能成為孩子們可以隨意浪費(fèi)的理由。2、家庭節(jié)約教育的現(xiàn)狀第一、獨(dú)生子女家庭的增多。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多家庭的孩子都是獨(dú)生子女。爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨圍著“小皇帝”和“小公主”轉(zhuǎn)。在這樣一個(gè)家庭氛I韋I里，無(wú)論家庭經(jīng)濟(jì)狀況怎樣，許多家長(zhǎng)在物質(zhì)生活上都竭盡全力滿足孩子的需更，孩子想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，哪怕是口己省吃儉用也耍滿足自己孩子所提岀的耍求。家長(zhǎng)對(duì)幼兒這樣過(guò)分的溺愛(ài)，結(jié)果造成相當(dāng)多的孩子過(guò)

5、著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、一切家長(zhǎng)包辦代替的生活，而且許多幼兒都特別容易滋生很多不良的習(xí)氣，尤其是左右攀比、揮霍浪費(fèi)的壞習(xí)氣。早晨不愿意在家吃早飯，非要在街上買(mǎi)著吃，小籠包、燒賣(mài)、蒸飯、鍋貼應(yīng)有盡有，那么吃不掉或來(lái)不及吃的就順手丟進(jìn)了垃圾桶，于是幼兒園門(mén)口早晨出現(xiàn)的那一幕是常有的。第二、家長(zhǎng)的意識(shí)觀念?，F(xiàn)在的家庭都比較富裕，孩子們是家屮的寶貝，盼子成龍盼女成鳳的心態(tài)下，家長(zhǎng)凡事都力求給孩子最好的，要什么給什么，對(duì)于孩子相當(dāng)大方，只要孩子學(xué)習(xí)好就滿足孩子一切需求，生活屮卻忽略引導(dǎo)孩子任何東西來(lái)之不易，要尊重他人的勞動(dòng)成果，懂得珍惜與愛(ài)護(hù)。從小就忽略了

6、培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的意識(shí)。再者，不少家長(zhǎng)在一種補(bǔ)償心理的驅(qū)使卞，“再苦不能苦孩子”的思想更是對(duì)幼兒的所有要求無(wú)條件滿足。培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的習(xí)慣應(yīng)從幼兒抓起。但有許多家長(zhǎng)總認(rèn)為幼兒現(xiàn)在的年齡小，能懂什么呀，還怎么讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣呢?其實(shí)不然，幼兒年齡雖小，但他們已具備了一定的學(xué)習(xí)和模仿能力，家長(zhǎng)只要探索出一套適合培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣的方法和途徑，是能很快幫助幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成的，從小對(duì)幼兒進(jìn)行勤儉節(jié)約美徳的培養(yǎng)。3、幼兒園節(jié)約教育的現(xiàn)狀幼兒在幼兒園所受的教育。過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間當(dāng)中，幼兒園的教育存在著普遍重知識(shí)輕能力，重智育輕德育的現(xiàn)象

7、。幼兒的勞動(dòng)教育、消費(fèi)教育等幾乎都是空白，特別是忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德的教育。其實(shí)在教育上，面對(duì)著現(xiàn)代家長(zhǎng)的觀念和現(xiàn)今社會(huì)的環(huán)境，有些也是因?yàn)橛械慕處煴救艘矝](méi)有做到“勤儉型”的教師，他們?cè)谟變簣@的一些行為習(xí)慣也潛移默化中影響著我們的幼兒。4、社會(huì)奢侈浪費(fèi)之風(fēng)嚴(yán)重。從現(xiàn)在大的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，改革開(kāi)放帶來(lái)了國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮和人民生活水平的日益提高，但與此同時(shí)，奢侈浪費(fèi)享樂(lè)Z風(fēng)也不斷滋生和蔓延。在這種環(huán)境屮，對(duì)孩子進(jìn)行勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)也產(chǎn)生了諸多不利的因索。黨的十七大明確提出，中國(guó)將走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。祖國(guó)未

8、來(lái)的花朵如此能行嗎？答案是否定的。節(jié)約既是一種良好的習(xí)慣，也是一種美德。從小培養(yǎng)孩子的節(jié)約美徳，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，必將使孩子終生受益。如何培養(yǎng)孩子