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《地方高校就業(yè)難現(xiàn)狀研究及應(yīng)對策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、地方高校就業(yè)難現(xiàn)狀研究及應(yīng)對策略【摘要】地方高校就業(yè)困難，畢業(yè)生比例高、人數(shù)多，就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起此類院校就業(yè)工作者的高度重視。地方高校的就業(yè)難問題形成原因主要包括地方高校自身教育環(huán)境局限，畢業(yè)生自身的因素以及來自其家庭和社會的影響等幾個方面。地方高校應(yīng)從關(guān)注機(jī)制、幫扶機(jī)制和預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建入手來應(yīng)對就業(yè)困難群體的就業(yè)問題?！娟P(guān)鍵詞】地方高校就業(yè)困難群體就業(yè)現(xiàn)狀策略當(dāng)前“大學(xué)生就業(yè)難”并不是指大學(xué)生畢業(yè)后難以找到一個工作崗位的絕對就業(yè)困難，而是相對于其人才價值、就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想而言，找到合適工作的實(shí)現(xiàn)難度增大的一種相對困難。在當(dāng)前的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下，高校就業(yè)困難群
2、體主要是指在就業(yè)過程中，由于主客觀原因造成自身在就業(yè)競爭環(huán)境中處于劣勢或競爭能力不足的高校畢業(yè)生群體。地方高校就業(yè)困難群體的界定和就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)困難群體的界定。地方高校就業(yè)困難群體主要包括以下幾類：一是因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響就業(yè)的畢業(yè)生，雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生不一定就業(yè)困難，但因家庭經(jīng)濟(jì)困難對就業(yè)造成影響的畢業(yè)生數(shù)量越來越多；二是因?qū)W業(yè)困難而影響就業(yè)的畢業(yè)生，主要指由于基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、適應(yīng)能力差等導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，專業(yè)素質(zhì)欠缺，實(shí)踐能力不強(qiáng)并由此影響就業(yè)的大學(xué)生；三是因個性、心理等因素導(dǎo)致就業(yè)能力低的畢業(yè)生，主要指心理承受能力低、性格比較孤僻、不良習(xí)慣突出等因素造成
3、暫時性就業(yè)困難的畢業(yè)生；四是因個人先天條件等因素影響就業(yè)的畢業(yè)生，如殘疾、身高體型、長相等導(dǎo)致就業(yè)困難的畢業(yè)生；五是其他原因造成的就業(yè)困難群體，如因就業(yè)觀念問題引起的暫時性就業(yè)困難等。就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀。筆者通過就業(yè)工作研討會、走訪、論壇交流等方式，先后對四川省、云南省、重慶市、福建省、安徽省等地部分地方高校就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，經(jīng)過與相關(guān)高校就業(yè)工作人員探討，總結(jié)出地方高校就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)中一些值得特別關(guān)注的特點(diǎn)：一，專業(yè)結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難在地方高校中尤為突出。二，就業(yè)質(zhì)量偏低，就業(yè)滿意率不高。三，就業(yè)范圍相對狹窄。四，自主創(chuàng)業(yè)比例非常低。由于不夠自信
4、和受條件限制，就業(yè)困難畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例相對更低。五，就業(yè)觀念更保守，就業(yè)途徑選擇單一且存在偏見。六，求穩(wěn)定，求地位者多，有拼勁、闖勁，敢于挑戰(zhàn)者少。七，受學(xué)風(fēng)、就業(yè)觀念等方面影響，暫時性就業(yè)困難比例更高。八，更關(guān)心眼前就業(yè)情況，很少注重長遠(yuǎn)規(guī)劃。地方高校就業(yè)困難群體就業(yè)困難的原因分析地方高校就業(yè)困難群體就業(yè)困難的原因應(yīng)從高校自身教育環(huán)境局限、畢業(yè)生自身的因素以及來自其家庭和社會的影響三個方面來分析。地方高校自身教育環(huán)境局限。由于受資源條件、生源等多方面因素的影響，地方高校相對于部屬院校在人才培養(yǎng)方面處于明顯的弱勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會認(rèn)可度不高，畢業(yè)生就業(yè)競爭力不強(qiáng)，其
5、中就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)問題更加突出。同時，一些用人單位對畢業(yè)生的需求條件越來越苛刻，甚至歧視地方高校畢業(yè)生，這無疑會使地方高校就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)問題“雪上加霜”。除客觀的資源條件限制外，地方高校在具體的就業(yè)管理和就業(yè)服務(wù)工作中都存在著各種各樣的問題，這也非常不利于就業(yè)困難群體的就業(yè)。畢業(yè)生自身的原因。一是自身能力素質(zhì)欠佳。有些大學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，人際交往能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)差，甚至無一技之長，因此難以得到用人單位的親睞。二是就業(yè)觀存在誤區(qū)。有些大學(xué)生在就業(yè)觀上存在一些誤區(qū)，如期望值過高，自身定位脫離現(xiàn)實(shí)，從而成為困難群體中一員。三是缺乏主動競爭意識。一些大學(xué)生缺乏主動進(jìn)
6、入就業(yè)市場尋找就業(yè)機(jī)會的意識，無法融入市場化就業(yè)的現(xiàn)實(shí)中，這使他們錯失了很多就業(yè)的良機(jī)。四是個性偏執(zhí)、性格缺陷、心理障礙等因素造成就業(yè)困難，如自卑心理、依賴心理、攀比心理、恐慌心理等。家庭和社會的影響。當(dāng)前，復(fù)雜的社會觀念和多元價值觀念對就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)觀念的沖擊較大，比如有些經(jīng)濟(jì)狀況不佳，擁有社會資本較少的家庭的困難畢業(yè)生，一方面由于對讀書改變命運(yùn)的預(yù)期大，在激烈的競爭環(huán)境下，更傾向于去比較穩(wěn)定的黨政機(jī)關(guān)與事業(yè)單位；另一方面由于這類單位的求職應(yīng)聘成本（如公招考試參考報名費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等）一般都比較高，又反過來大大限制了其就業(yè)范圍,加之某些不公平競爭和就業(yè)歧視
7、等因素，這些都加大了其就業(yè)難度。地方高校應(yīng)對就業(yè)困難群體的策略構(gòu)建關(guān)注機(jī)制。首先，地方高校應(yīng)高度關(guān)注就業(yè)困難群體就業(yè)。教育部部長袁貴仁在2010年就業(yè)工作視頻會議上的講話中指出：“要進(jìn)一步加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、就業(yè)困難的女大學(xué)生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度；要摸清底數(shù)，建立'一對一'幫扶機(jī)制，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)?！笨梢?，高校在促進(jìn)就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)方面責(zé)無旁貸。地方高校就業(yè)困難畢業(yè)生比例高、人數(shù)多，就業(yè)困難群體的就業(yè)事關(guān)學(xué)校就業(yè)工作大局，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。地方高校應(yīng)該高度重視、高度關(guān)注就業(yè)困難群體的就業(yè)，營造一種全
