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《動物觀察周記指導(dǎo)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、動物觀察周記指導(dǎo)策略研究小學(xué)生都喜歡小動物，然而面對自己喜歡的小動物，學(xué)生的寫作水平和興趣卻不高，存在著缺乏寫作興趣、描寫公式化等現(xiàn)狀。究其原因是學(xué)生沒有得到有效指導(dǎo)，沒有學(xué)會寫小動物的方法。針對這一問題，教師在周記寫作訓(xùn)練中有必要進行系統(tǒng)地指導(dǎo)，可以圍繞“動物描寫”這一主題，從指導(dǎo)觀察和指導(dǎo)寫作兩方面進行。學(xué)生在教師的有序指導(dǎo)下進行有序地積累、觀察、創(chuàng)作實踐，掌握動物觀察周記的寫作規(guī)律，描寫出真實可感的動物形象，抒發(fā)真情實感。一、目前動物作文寫作存在的一些缺陷（-）動物觀察方法，寫作無順序在小學(xué)寫作教學(xué)中，動物觀察描寫從三年級開始，往后的每一學(xué)年的作文都有涉及
2、動物觀察描寫，但每一學(xué)段的學(xué)情不同，所要求學(xué)生掌握的重點的不同。如：三年級動物描寫側(cè)重外形。四年級動物描寫側(cè)重習(xí)性。但教師在教學(xué)過程中通常是想教什么教什么，想練什么練什么，不考慮本冊動物描寫學(xué)生重點學(xué)動物的哪方面描寫，習(xí)作訓(xùn)練重點在哪方面，這樣導(dǎo)致學(xué)生不能循序漸進的掌握寫作方法，不能有效地把各學(xué)段所學(xué)到的寫作知識銜接。（二）動物周記大同小異，千篇一律無個性動物觀察周記在學(xué)生筆下所有動物都變成了一種模樣：圓圓的腦袋、小巧的鼻子、寶石般的眼睛動物失去了自身的特點。（三）選材不準確學(xué)生在描寫動物時容易把自己所看見的觀察到的全部寫進作文里，不分主次，不會精簡素材，通篇寫
3、作下來給人以冗長的感覺。二、指導(dǎo)策略1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀時寫作的積累，只有閱讀了大量的描寫動物的作品，才能掌握動物的足夠豐富的原型。通過大量閱讀作品，老師帶領(lǐng)品讀，學(xué)生能掌握一些寫作規(guī)律。優(yōu)秀作品的不斷植入，碰撞學(xué)生的心靈，其創(chuàng)作的靈感、想象力就能更好地萌發(fā)。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察(1)觀察外形動物觀察要有順序，不是學(xué)生看先到什么寫什么，想到什么寫什么，上一句在寫鼻子，下一句又在寫尾巴。教師要有序地指導(dǎo)學(xué)生進行觀察，先觀察整體，然后觀察局部：頭部、身子、四肢、尾巴，或者從局部到整體。如：《翠鳥》一課中，翠鳥從頭到腳的外形描寫就是一很好的例子。(2)觀察習(xí)性動物習(xí)性包括
4、諸多方面，喜歡吃什么食物？怎樣吃食或怎樣捕食？喜歡玩什么？玩耍時是什么樣子？睡覺是是什么形態(tài)？這些都是動物的習(xí)性，但不是都要求學(xué)生去觀察。教師指導(dǎo)學(xué)牛?從中選取一到兩個最具代表性地進行詳細觀察。女口：鴨子游泳、兔子吃胡蘿卜、小狗啃骨頭(1)觀察個性“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”,所以每一樣?xùn)|西都有自身的特點。即使是同一種動物也有各自的特點，有些喜靜，有些好動，有些胖，有些瘦。教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀察多個動物，抓住動物自身獨有的特點。女山課文《口公鵝》和《口鵝》，同是寫口鵝，由于兩位作家善于觀察，對鵝從不同角度去觀察，發(fā)現(xiàn)了鵝的不同特點：豐子愷發(fā)現(xiàn)了鵝的獨特性格一一
5、高傲，從容不迫的大家風(fēng)范;而俄國作家葉?諾索夫發(fā)現(xiàn)了白鵝的海軍上將風(fēng)范，白鵝慢條斯理地走路，聲勢大、搶占水面、公然吞食魚餌等行為特點。所以，學(xué)習(xí)動物課文一個重要的教學(xué)任務(wù)，是讓學(xué)生在品讀課文時去發(fā)現(xiàn)作者獨特的觀察角度，寫出新意，教師要讓學(xué)生在比較中悟得。3、指導(dǎo)學(xué)生寫作(1)詞的訓(xùn)練從詞語著手，讓學(xué)生精確使用詞語，練習(xí)使用四字詞語和動詞。描寫動物習(xí)性時要用到大量的動詞，準確使用動詞更加生動形象。(2)句的訓(xùn)練從句子著手手，隨著學(xué)生語言實踐與語言積累的增多，階梯式要求學(xué)生運用各種句式。如：比喻句、擬人句、過渡句、反問句。感嘆句。(3)段的訓(xùn)練段的結(jié)構(gòu)主要包括總分總
6、、總分、分總兒種。指導(dǎo)學(xué)生把從課本上所學(xué)到的段的布局運用到周記寫作中。4、指導(dǎo)周記與單元作文相結(jié)合周記與作文相輔相成。學(xué)生利用周末時間在家觀察動物，寫作周記。學(xué)寫觀察周記：可愛的小白兔設(shè)計意圖：現(xiàn)實生活中，孩子們都很喜歡小動物，可是，一遇到寫作文時卻犯難了。要么不知道怎么寫，要么寫出來了確實眉毛胡子一把抓。本來想直接用課件讓孩子們觀察兔子圖片進行指導(dǎo)，但為了引起孩子們的興趣，讓孩子們觀察白兔習(xí)性時能更直接，所以指導(dǎo)這篇周記時采用了實物觀察。教學(xué)目標；1、觀察小口兔兔外形，學(xué)習(xí)觀察的順序和方法。2、觀察習(xí)性，選擇具有特點的習(xí)性進行描寫。3、學(xué)會在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。
7、教學(xué)準備：課件、一只小白兔。教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你是否留意螞蟻搬家？你是否觀察過蜘蛛結(jié)網(wǎng)？我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙。只要我們留心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。今天，我們來觀察一種小動物，寫一篇觀察周記。（板書：觀察周記）猜一猜：一身毛，尾巴翹。不會走，只會跳。這是什么？（板書:兔）（二）、觀察兔了。一、瞧，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?，它是誰？來，我們用熱烈的掌聲歡迎它。二、觀察外形。同學(xué)們，睜大你的眼睛，認真觀察，小兔子哪兒最有趣？（學(xué)生自由發(fā)言。）我們平時觀察事物，都要有順序，比如觀察小動物的外形，可以從整體到部分去觀察?？梢詮念^部到身體到
8、尾巴認真觀察。（板書；觀
