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《區(qū)域資優(yōu)方案實施心得分享》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、區(qū)域資優(yōu)方案實施心得分享報告人蘭雅國中資優(yōu)班召集人章念慈緣起資優(yōu)班未成立前(民82前)資優(yōu)班成立後民83年：一般資優(yōu)民88年：數(shù)理資優(yōu)區(qū)域方案計畫實施後民90年至今蘭雅國中【區(qū)域資優(yōu)教育方案】工作時程規(guī)劃時間工作內(nèi)容負責人協(xié)辦九月資優(yōu)團隊教師建立承辦共識。特教組長十月資優(yōu)團隊教師編寫課程大綱。資優(yōu)團隊十一月資優(yōu)團隊教師確定課程內(nèi)容。2、彙整申請相關(guān)內(nèi)容報局。資優(yōu)團隊特教組長會計室三月教育局經(jīng)費核可通知。特教組長會簽各處室四月活動課程時間安排資優(yōu)團隊特教組長五月申購相關(guān)教材教具。招生工作。資優(yōu)團隊特教組長總
2、務(wù)處會計室六月課程講義編寫?；顒訙蕚涔ぷ鳌ＹY優(yōu)團隊特教組長七月辦理區(qū)域資優(yōu)教育方案資優(yōu)團隊特教組長總務(wù)處會計室人事室八月活動成果報告報局特教組長會計室?guī)熧Y與助教教師：本校資優(yōu)團隊生物、理化、數(shù)學教材自編助教：本校資優(yōu)班畢業(yè)同學畢業(yè)生回饋課程設(shè)計動機生物科以生物的解剖及內(nèi)部構(gòu)造的認識為目標，設(shè)計專題，進行研究配合學校生態(tài)、臺北縣市部份景點的自然生態(tài)，進行參觀活動例如：高島屋賞魚趣、關(guān)渡賞鳥….理化科利用簡單的實驗，體驗理化中的自然現(xiàn)象例如：物質(zhì)的分類、物質(zhì)的特性及大氣壓力取材簡單化、生活化利用簡單的儀器、生
3、活中可取得的蔬果、資源回收的物品作為活動器材，從遊戲中進行實驗數(shù)學科利用幾何操作，培養(yǎng)邏輯推理的能力利用團隊活動建立的默契，增強創(chuàng)意的發(fā)揮本年度本校的活動內(nèi)容生物科主題：魚類魚類生態(tài)、構(gòu)造、形態(tài)、分類介紹解剖魚類觀察構(gòu)造參觀大葉高島屋水族箱生物課程：鱻魚！魚鱻？活動時間活動主題組別/負責教師活動地點七月三日報到開幕式曾正吉校長四樓圖書館魚類構(gòu)造及解剖觀察講師：徐健倫師助教：張尹杰生物教室二魚類的生理、演化、生殖講師：邱明成師助教：李亮瑩生物教室一七月六日魚類的生態(tài)與參觀活動講師：邱明成師助教：張尹杰生物教
4、室一魚類的形態(tài)、分類講師：徐健倫師助教：李亮瑩生物教室二理化科主題：物質(zhì)的分離、物質(zhì)的特性與大氣壓力藉著化學實驗使學生了解：物質(zhì)的分離方法與其特性例如：植物中色素的分離、用紫色高麗菜做酸鹼指示劑利用飛行紙杯、氣球?qū)嶒灒寣W生體驗大氣壓力的存在及了解大氣壓力在生活上的應(yīng)用理化課程：科學能力與實驗操作活動時間活動主題負責教師活動地點七月四日混合物的分離講師：欒仁溥師助教：張尹杰講師：盧忠鴻師助教：李亮瑩三樓理化教室四樓理化教室酸鹼指示劑原理酸鹼指示劑實驗水溶液的電解七月五日密度知多少大氣壓力原理大氣壓力實驗飛
5、行紙杯數(shù)學科主題：從操作中發(fā)現(xiàn)幾何之美天才建築師、多方塊與闖關(guān)遊戲天才建築師：利用前視圖與側(cè)視圖的幾何構(gòu)圖，增強學生空間概念及創(chuàng)意多方塊：利用多方塊拼圖，建立推理與幾何概念闖關(guān)：利用團體合作的默契培養(yǎng)推理的興趣數(shù)學課程：數(shù)學思考與方法 從操作中發(fā)現(xiàn)幾何之美活動時間活動主題組別/負責教師活動地點七月七日天才建築師講師：李信仲師洪明暸師助教：張尹杰圖書館有趣的多方塊講師：章念慈師助教：李亮瑩團輔室七月八日數(shù)學闖關(guān)遊戲講師：李信仲師洪明暸師章念慈師助教：李亮瑩張尹杰圖書館團輔室英語?？平淌议]幕式曾正吉校長圖書館
6、心得藉由實際操作將平面知識具體化應(yīng)用資源回收的概念，培養(yǎng)學生生活應(yīng)用能力設(shè)計主題在腦力激盪中，激發(fā)學生的思考能力與創(chuàng)意檢討教室設(shè)備不足師資不足辦理時間的兩難教材的瓶頸報告完畢 敬請指教謝謝！ 接下來…
