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1、民辦教學調(diào)研材料調(diào)研材料我從師院漢語言文學專業(yè)木科畢業(yè)，同年應(yīng)聘倒屮學任教。很榮幸有這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我的工作和思想。我的成氏離不開中學的發(fā)展。大學畢業(yè)找工作時，同班的許多同學要么到等地的學校去應(yīng)聘，要么回原籍準備考本縣的公辦教師，而我聽說家鄉(xiāng)婺源辦了一?所民辦高中——“中學”，而且創(chuàng)辦者是省重點屮學的領(lǐng)導(dǎo)和老師，就毫不猶豫地來到了屮學M聘。經(jīng)過緊張的考試、備課、上課以后，我應(yīng)聘成功了。中學和我簽訂了三年勞動合同。笫二年，我女朋友也來到了屮學應(yīng)聘，如今也在屮學教語文。我開始上班時，中學辦學才一年。但中學從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學牛，渾身散發(fā)的都是勃勃生機：辦
2、學時間雖然短，但有特殊的教冇理念:無差生，自覺就是自由；校建綠化匸程雖然未全部完工，但管理卻是那么嚴謹規(guī)范；領(lǐng)導(dǎo)雖然很忙，但對老師的培養(yǎng)和關(guān)愛卻是不遺余力；同事之間競爭雖然激烈，但彼此交流合作卻是那么愉快。感受著這一切，我為自己的選擇而驕傲，我感覺在中學這個新鮮的大舞臺上找到了展示自己能力的機會。從這以后，我就有了一個堅定的信念：為實現(xiàn)自己的人牛價值，當好一名合格的高中教師，我要和中學同呼吸、共命運，吃再多的苦、受再多的累都是值得的。如今我己在中學工作了九年，當了九年班主任，完成了高屮三個循壞的教學，目睹了中學創(chuàng)造的一個個奇跡和神話：’'市重點中學”“
3、省重點建設(shè)中學省重點中學”“中國民辦教育百強學?！钡葮s譽和和稱號接踵而至；十年辦學，七屈高考，二本上線人數(shù)一年一個臺階,北大清華連年冇錄取，學科競賽捷報頻傳；封閉式管理，分層次教學，家氏放心、學生舒心,實現(xiàn)了安全零事故。而我本人經(jīng)過學校的培養(yǎng)和自己的努力，也相繼獲得膠優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，年所教的高三畢業(yè)班，有兩位同學分別獲得婺源縣高考文理科第一名，分別錄取中國人民大學和清華大學，我所教的語文科冃，有8位同學的高考成績進入了婺源縣前10名。高考成績公布，我們?nèi)握n老師圍著校長相擁而泣，所有的努力和委Illi在那
4、一刻都得到了釋放。而對榮譽和成績，我深深的明白：老師的成長離不開學校創(chuàng)造的平臺；學校的發(fā)展離不開縣委縣政府和市縣教育主管部門的大力支持。點點滴滴都是愛，真切關(guān)懷顯真情。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激發(fā)了中學廣大師牛員工工作的熱情，促進了學校的健康、快速發(fā)展。當然，在工作的過程中，汗水和淚水始終相伴，憧憬和彷徨始終交織。當看到《中華人民共和國民辦教冇促進法》《屮華人民共和國民辦教冇促進法實施條例》《省民辦教冇促進條例》等法律和法規(guī)頒布實施時，我和我的同事都信心倍增，有黨和政府的高度重視，感覺在民辦學校教書有盼頭，我們付出的所有努力都無怨無悔；當現(xiàn)實主活小，社會和老百姓
5、不認可我們甚至說我們是“游擊隊"“非正規(guī)軍”時，我和我的同事就感到苦悶和彷徨，《中華人民共和國民辦教育促進法》已經(jīng)頒布實施8年了，社會為什么還要用有色眼鏡來看我們？我們所教的學綸生源質(zhì)量明顯比公辦學校要差很多，我們所取得成績都是付出了比公辦學校老師多幾倍的努力換來的，因為我們相信學生的潛力是無限的。社會和家長對民辦老師的要求很高其至苛刻，但我們把壓力化作了工作的動力。只有學牛進步，我們才快樂；只有學生成才，我們才幸福。我們所冇的快樂，就是課堂上把知識傳給學生，節(jié)LI里收到雪片般的祝福賀卡。在此，想借這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)表達我們民辦中學老師的心聲，企盼領(lǐng)導(dǎo)
6、關(guān)注。我們老師最人的擔憂和不解就是：民辦學校的老師和公辦學校的老師待遇僅僅停留在“具有同等的法律地位”的法律條款乙上，但事實上民辦學校老師卻不能獲得公辦學校老師同等的待遇。比如說，民辦學校老師后續(xù)保障怎么辦？雖然養(yǎng)老統(tǒng)籌金由學校和個人一起按月繳納，但這是按金業(yè)的標準來繳納的；而公辦學校老師無須個人繳納養(yǎng)老統(tǒng)籌金，但退休后的養(yǎng)老金遠遠高于民辦學校老師。我們也明白，民辦教育作為社會主義教育的組成部分，經(jīng)過這些年的發(fā)展，各學校的辦學層次參差不齊，黨和政府也正在逐步解決一些棘手的問題，有些問題的解決必然有一個過程。在此，我斗膽向各位領(lǐng)導(dǎo)建議：能否建立公民辦教師
7、統(tǒng)一的保障制度？能否制定對民辦學校的合理評估體系，評出-?批優(yōu)質(zhì)民辦學校進行獎勵，解除民辦老師的后顧之憂？教育是一項良心事業(yè)，教師的更多價值耍通過學生來體現(xiàn)。雖然困難不少，但我們精神不倒。我相信黨和政府一定會有辦法解決我們所擔憂的問題，讓我們這些民辦學校的老師能夠輕裝上陣、盡心盡力為教育事業(yè)做出更大的貢獻，那么中國的民辦教育一定能夠迎來一個輝煌燦爛的春天。民辦教學調(diào)研材料責任編輯：陳老師
