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《探討護(hù)理標(biāo)識(shí)在護(hù)理安全管理中應(yīng)用的臨床效果》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、探討護(hù)理標(biāo)識(shí)在護(hù)理安全管理中應(yīng)用的臨床效果探討護(hù)理標(biāo)識(shí)在護(hù)理安全管理中應(yīng)用的臨床效果摘要:目的:對(duì)護(hù)理標(biāo)識(shí)在護(hù)理安全管理中應(yīng)用的臨床效果進(jìn)行探討。方法:通過(guò)對(duì)實(shí)行護(hù)理標(biāo)識(shí)系統(tǒng)1年前后患者的護(hù)理檔案進(jìn)行進(jìn)行回顧性分析,隨機(jī)各抽取700例患者,分別為觀察組和對(duì)照組,再對(duì)兩組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度、健康知識(shí)知曉率和不良事件的發(fā)生率進(jìn)行比較。結(jié)果:觀察組患者的護(hù)理滿(mǎn)意例數(shù)有675例,對(duì)照組患者的護(hù)理滿(mǎn)意例數(shù)有570例,護(hù)理滿(mǎn)意度分別為96.4%和81.4%;觀察組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度明顯比對(duì)照組的要高,通過(guò)對(duì)兩組之間的差異進(jìn)行比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)o觀察組和
2、對(duì)照組患者健康教育知曉例數(shù)分別為650例和550例,健康教育知曉率分別為92.9%和78.6%;觀察組患者健康教育知曉率耍明顯比對(duì)照組的高,兩組間進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P〈0.05);對(duì)照組患者護(hù)理不良事件發(fā)生率耍明顯高于對(duì)照組,通過(guò)將兩組之間的差異進(jìn)行比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)o結(jié)論:護(hù)理標(biāo)識(shí)應(yīng)用在護(hù)理安全管理中可以取得很好的臨床效呆,不僅能改善護(hù)理質(zhì)量,還能提高護(hù)理滿(mǎn)意度,減少不良事件的發(fā)生率。關(guān)鍵詞:護(hù)理標(biāo)識(shí)護(hù)理安全管理臨床效果Doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.442【中圖分類(lèi)號(hào)】R47【
3、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1671-8801(2014)02-0299-02護(hù)理安全對(duì)醫(yī)院的護(hù)理工作會(huì)造成很大的影響。隨著人們生活水平的提高,對(duì)護(hù)理質(zhì)量的耍求也隨之提高,而護(hù)理學(xué)界對(duì)如何有效改善護(hù)理安全管理水平則顯得更加關(guān)注[1]o本次研究主要是對(duì)實(shí)行護(hù)理標(biāo)識(shí)系統(tǒng)1年前后患者的護(hù)理檔案進(jìn)行進(jìn)行回顧性分析,隨機(jī)各抽取700例患者,分別為觀察組和對(duì)照組,對(duì)兩組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度、健康知識(shí)知曉率和不良事件的發(fā)生率進(jìn)行比較,然后再對(duì)護(hù)理標(biāo)識(shí)在護(hù)理安全管理中應(yīng)用的臨床效果進(jìn)行探討。1資料與方法1.1臨床資料。通過(guò)隨機(jī)抽取對(duì)建立護(hù)理標(biāo)識(shí)系統(tǒng)1年前后的各700例患者,
4、分別為觀察組合對(duì)照組,對(duì)照組為建立標(biāo)識(shí)系統(tǒng)前的患者,研究組和建立標(biāo)識(shí)系統(tǒng)后的患者。通過(guò)將兩組患者的性別、年齡和住院吋間等進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他們之間的差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)o1.2方法。首先,需要對(duì)患者的信息進(jìn)行標(biāo)識(shí),采用硬質(zhì)塑料制作,系于患者的腕部和頸部,標(biāo)識(shí)的內(nèi)容包括患者的各項(xiàng)資料,根據(jù)患者的年齡等選取各種不同的顏色;其次,需要對(duì)患者的治療管道進(jìn)行標(biāo)識(shí),這是根據(jù)治療目的來(lái)識(shí)別的,標(biāo)識(shí)牌的內(nèi)容包括名稱(chēng)、目的和時(shí)間等,再定時(shí)對(duì)標(biāo)識(shí)牌進(jìn)行檢查,看有無(wú)損壞,避免碰撞;最后,需要對(duì)患者的治療藥物進(jìn)行標(biāo)識(shí),這就需要根據(jù)用藥方式和危險(xiǎn)級(jí)別來(lái)進(jìn)行,也需要通
5、過(guò)不同的顏色來(lái)區(qū)分[2]。1.3觀察指標(biāo)。在對(duì)患者的護(hù)理滿(mǎn)意度進(jìn)行評(píng)分時(shí),滿(mǎn)分為100分。還應(yīng)該對(duì)護(hù)理不良事件的發(fā)生例數(shù)進(jìn)行有效記錄,包括認(rèn)知管理不當(dāng)、意外傷害和認(rèn)知錯(cuò)誤等等,再計(jì)算其發(fā)生的概率[3]。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析吋,需要采用到SPSS15.0統(tǒng)計(jì)軟件,對(duì)計(jì)量資料的檢驗(yàn)采用t檢驗(yàn)的方法,對(duì)計(jì)數(shù)資料的檢驗(yàn)采用卡方檢驗(yàn)的方法,如果P<0.05,則說(shuō)明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果2.1對(duì)兩組患者護(hù)理滿(mǎn)意度的比較。觀察組患者的護(hù)理滿(mǎn)意例數(shù)有675例,對(duì)照組患者的護(hù)理滿(mǎn)意例數(shù)有570例,護(hù)理滿(mǎn)意度分別為96.4%和81.4%;觀察組患者的護(hù)理滿(mǎn)意
6、度明顯比對(duì)照組的要高,通過(guò)對(duì)兩組Z間的差異進(jìn)行比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)o具體情況如表1所示。表1兩組患者護(hù)理滿(mǎn)意度的比較2.2兩組患者健康教育知曉率的比較。觀察組和對(duì)照組患者健康教育知曉例數(shù)分別為650例和550例,健康教育知曉率分別為92.9%和78.6%;觀察組患者健康教育知曉率要明顯比對(duì)照組的高,兩組間進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P〈0?05);具體情況如表2所示。表2兩組患者健康教育知曉率的比較2.3兩組患者護(hù)理不良事件發(fā)生率的比較。觀察組患者出現(xiàn)認(rèn)知錯(cuò)誤的有3例,治療管道管理不當(dāng)?shù)挠?例,其他錯(cuò)誤的有10例,護(hù)理不良事件的概率為
7、3%。對(duì)照組患者出現(xiàn)認(rèn)知錯(cuò)誤的有20例,治療管道管理不當(dāng)?shù)挠?0例,其他錯(cuò)誤的有45例,護(hù)理不良事件的概率為16.4%O對(duì)照組患者護(hù)理不良事件的發(fā)生率要明顯高于觀察組,通過(guò)將他們Z間的差異進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)o3討論近兒年來(lái),護(hù)理標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在臨床護(hù)理工作中得到了廣泛的應(yīng)用,這對(duì)提高我國(guó)護(hù)理安全管理水平和減少護(hù)理不良事件的發(fā)生發(fā)揮了很大的作用。這種系統(tǒng)是通過(guò)使用各種不同的顏色、圖案和文字等對(duì)護(hù)理工作中所需注意的問(wèn)題進(jìn)行有效的標(biāo)識(shí),從而再對(duì)由各種因素而引起的不良事件進(jìn)行有效預(yù)防[4]o這些事件的發(fā)生離不開(kāi)工作人員的精神力,而隨著我國(guó)護(hù)
8、理人員T作量的加大和難度的增加,使得他們的精神變得恍惚起來(lái),越來(lái)越無(wú)法集中注意力專(zhuān)心做好本職工