小學(xué)美術(shù)論文欣賞教學(xué)論文：小學(xué)美術(shù)的欣賞教學(xué)

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1、小學(xué)美術(shù)論文欣賞教學(xué)論文：小學(xué)美術(shù)的欣賞教學(xué)摘要:審美教育是素質(zhì)教育要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)之一，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛好、欣賞能力，陶冶情操等方面都有極其重要的意義。關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞教學(xué)那么我們?cè)撊绾斡行У靥岣呙佬g(shù)欣賞課的效果呢？一、激發(fā)想象力〃沒有想象的人生是蒼白的人生，而沒有想象的民族是沒有希望的民族?！ㄆ鋵?shí)，美術(shù)的魅力不僅在于美術(shù)本身的渲染得和諧完美，更為重要的還在于它能給人們帶來一個(gè)馳騁無比的想象空間。教學(xué)欣賞油畫《小鳥圍著的女人》…課吋，我特地把兩種不同表現(xiàn)形式的《小鳥圍著的女人》畫面展示給學(xué)牛，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比欣賞。這兩幅畫，一種是油畫形式，一種是兒童畫形式，

2、為的是豐富視覺，引發(fā)思索、激活課堂，發(fā)展學(xué)生想象空間，提高課堂效果。當(dāng)學(xué)生分別欣賞完作品后，我提問：〃兩幅畫面表現(xiàn)同一個(gè)內(nèi)容，你更喜歡哪一副，為什么？〃這一問使課堂氣氛即刻活躍起來，大家議論紛紛，喜愛兒童畫的占多數(shù)，原因是兒童畫更接近他們的年齡段。接著我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用引導(dǎo)他們，油畫是西洋畫種、極大的夸張感，遠(yuǎn)觀視覺較好，可以隨意修改；而兒童畫畫面簡潔、色澤鮮艷，表現(xiàn)起來較容易。緊接著讓也以此為主題展開想象：如果讓你作畫想表現(xiàn)什么？而后學(xué)生的發(fā)言異彩紛呈，豐富無比，他們畫出的《小鳥圍著的女人》的內(nèi)容其想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我預(yù)想的效果。二、體現(xiàn)口主性教師一味講到底，

3、學(xué)生漠然不知所措是欣賞課中經(jīng)常遭遇到尷尬的局面。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)被動(dòng)接受的群體，而是…個(gè)主動(dòng)參與的主體。所以教師要始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想貫穿課堂當(dāng)中，以學(xué)生的興趣為抓手，全方位組織課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教師要轉(zhuǎn)變觀念，由知識(shí)的占有人轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人，教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)生可利用的資源之一，教師的任務(wù)由過去單純傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與信息的優(yōu)化選擇為主。如課前給學(xué)生充分的時(shí)間預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生收集與欣賞內(nèi)容相關(guān)的資料；在出不欣賞作品后，把觀察的時(shí)間給兒分鐘學(xué)生，然后讓學(xué)生嘗表述下對(duì)作品的初步感覺；接著用思考題的形式引導(dǎo)學(xué)

4、生深刻觀察作品，從色調(diào)、韻美，思想等方面給學(xué)生加上作品的情緒。必要時(shí)采用小組合作的形式進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)，以發(fā)揮學(xué)生的自主性。這樣既發(fā)揚(yáng)了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，激發(fā)他們的積極性。三、彰顯創(chuàng)新能力創(chuàng)造性思維能力是構(gòu)成創(chuàng)新能力的核心要素，因此，在美術(shù)欣賞活動(dòng)屮要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。要想達(dá)到此目的，要求美術(shù)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)、巧妙引導(dǎo)上下功夫，使學(xué)生在美術(shù)欣賞活動(dòng)中把被動(dòng)的欣賞那個(gè)美術(shù)的過程變?yōu)槭姑總€(gè)學(xué)牛積極參-與創(chuàng)造性思維的過程。讓學(xué)牛在積極參與到欣賞美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)及美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)屮，進(jìn)行創(chuàng)造性思維的聯(lián)想與想象，體驗(yàn)蘊(yùn)含于美術(shù)作品形式中的美，在潛移默化中培養(yǎng)美好的情操及

5、健全的人格。最重要的是要給學(xué)生一個(gè)積極思維、積極創(chuàng)造的空間。這樣的師生互動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，并提高了欣賞教學(xué)的效果。作者單位：重慶市開縣漢豐第二中心小學(xué)