兒童青少年心理咨詢與治療pdf

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1、兒童情商培養(yǎng)的內(nèi)容情商(EQ)在孩子身上，表現(xiàn)為自我認(rèn)識、情緒管理、自我激勵(lì)、了解他人和社會交往。在評價(jià)情商高低時(shí)，一般將其具體細(xì)分為'“自信心、愛心、獨(dú)立能力、意志力、競爭意識、目標(biāo)性、樂觀、誠實(shí)、交際與合作”這九個(gè)方面。情商有先天遺傳的成分。但與智商相比，更由后天決定，它是后天學(xué)習(xí)的價(jià)值觀、方法和技巧，進(jìn)而形成在自我形象，情緒管理、競爭力、挫折抵抗、溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)力的圓融表現(xiàn)。0?3歲是寶寶性格、習(xí)慣、意志品質(zhì)形成和發(fā)展的第一關(guān)鍵期，而這些情商要素才真正決定了孩子的成功和幸福！一、早期情商教育與傳統(tǒng)“早教”有本質(zhì)區(qū)別：傳統(tǒng)早教只關(guān)注寶寶運(yùn)動、

2、語言、認(rèn)知、音樂等智能發(fā)展，而情商教育的目標(biāo)是使孩子能夠主動、自發(fā)地成長，重點(diǎn)是提高寶寶的自信心、獨(dú)立性、好奇心、情緒控制、規(guī)則感、同理心、社會適應(yīng)能力和與同伴的合作溝通能力等。同時(shí)，0-3歲的情商教育也面向父母，讓父母學(xué)會如何根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行教養(yǎng)，促進(jìn)孩子的情商發(fā)展。在0?3歲的成長階段，寶寶會出現(xiàn)很多的情緒或社會交往困惑，比如分離焦慮、不自信、不善于探索、愛發(fā)脾氣、有攻擊行為、因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就哭鬧、沒有耐心和規(guī)則感、沒有主動性、平時(shí)表現(xiàn)積極，可臨上臺表演就表現(xiàn)退卻、不順從、反抗等，這些都是傳統(tǒng)“早教”難以解決的問題，但卻正是早期情商教育關(guān)注的核

3、心。只有當(dāng)這些情緒和社會交往困惑都得到了順利的解決，寶寶的學(xué)習(xí)能力、自信心、自尊心、探索和解決問題的能力、調(diào)節(jié)和控制自己的能力、社會交往技能才能得到持續(xù)性的發(fā)展,在這樣的“心理環(huán)境”中成長起來的孩子會擁有：?更好的問題解決技巧；更好的社會交往技巧，使兒童能夠獲得持久而穩(wěn)定的友誼；?更好的同理心，能敏感的意識到別人的情緒和需要；?更好的適應(yīng)挑戰(zhàn)性的環(huán)境；?更快樂；?更容易感受到成功；?不斷提升的自尊心和自信心；?學(xué)習(xí)能力和心理健康持續(xù)進(jìn)步；這些才是孩子以后取得成功的關(guān)鍵！二、如何對寶寶進(jìn)行早期情商教育鞄牙兔是中國首家專業(yè)從事兒童情商教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，美國S

4、EL兒童社會情緒能力發(fā)展計(jì)劃中國實(shí)施基地，有著7年豐富的本土化兒童教育和家庭服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，布丁早期情商領(lǐng)先計(jì)劃”致力于為9-36個(gè)月的寶寶的情商啟蒙，通過系統(tǒng)家庭親子互動，幫助每個(gè)父母辨識自己孩子的氣質(zhì)類型，并在此基礎(chǔ)上幫助寶寶發(fā)展自我認(rèn)識、自我控制和社會交往的技巧，從而提高寶寶的自信心、好奇心、適應(yīng)力、情緒管理、規(guī)則感、持久力、與他人接觸、溝通、合作能力這情商九項(xiàng)的能力。三、兒童情商培養(yǎng)的內(nèi)容1、自我概念自我概念指的是人對自己的認(rèn)識，對自身與客體的關(guān)系和區(qū)別的認(rèn)識及對人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，它是在自我的發(fā)展過程中由人與環(huán)境或他人的相互作用而形成的。兒童自我概

5、念培養(yǎng)主要內(nèi)容有：幫助孩子發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，學(xué)會接納、改進(jìn)自己不完善的地方；同時(shí)也學(xué)著觀察欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)忍耐和接納他人與我們不盡相同的地方，以建立起積極、明確的自我概念；不去評判他人，也不輕易地為周圍環(huán)境和他人言語所左右；懂得如何為自己設(shè)立目標(biāo)，肯定自己的天賦能力，為自己的行為負(fù)責(zé)。2、情緒管理情緒管理指的是察覺情緒、調(diào)控情緒。情緒在我們的生活中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，它分積極情緒和消極情緒。任何成功者都必須具備情緒的自我控制能力，即延遲滿足、壓抑沖動。兒童情緒管理培養(yǎng)的主要內(nèi)容有：培養(yǎng)孩子覺察自身內(nèi)在情緒變化的敏銳度，認(rèn)識引發(fā)情緒的原因；以及在面

6、臨困境壓力時(shí)，如何調(diào)適、緩解情緒，并且學(xué)會解讀他人的情緒變化；如何面對、處理他人的情緒反應(yīng)等。3、自我激勵(lì)自我激勵(lì)是指為服從于某目標(biāo)而調(diào)動、指揮情緒的能力。德國專家斯普林格在其所著的《激勵(lì)的神話》一書中寫到：紹雖烈的自我激勵(lì)是成功的先決條件?！比说囊磺行袨槎际鞘芗?lì)產(chǎn)生的，通過不斷的自我激勵(lì)，就會使你有一股內(nèi)在的動力，朝所期望的目標(biāo)前進(jìn)，最終達(dá)到成功的頂峰自我激勵(lì)是一個(gè)人邁向成功的引擎。兒童自我激勵(lì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容有：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；樹立正確的競爭意識；培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣等4、人際溝通人際關(guān)系是人與人之間的社會關(guān)系，是人們?yōu)榱藵M足某種

7、需要，通過交往形成的彼此之間比較穩(wěn)定的心理關(guān)系。一個(gè)人的成功主要取決于人際溝通的能力。在今后的社會環(huán)境中，如果不具備人際溝通的能力、即便有過高的智商也是很難取得成就的，所以從小開發(fā)孩子的情商、提高人際溝通的能力是至關(guān)重要的。兒童人際溝通能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容是人與人相處所必須的素質(zhì)和技巧，女口：如何與人合作、妥協(xié)、溝通，學(xué)會接納他人、表達(dá)自己，懂得如何設(shè)定自己的立場，讓孩子知道在團(tuán)體中如何自尊自重、自愛愛人，而成為大家所歡迎、接納的一分子。四、兒童情商培養(yǎng)的方法1、家庭教育中培養(yǎng)家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生情感教育的啟蒙學(xué)校?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女智商水平幾乎

8、都很高，但情商卻有明顯的缺陷，尤其是以后的社交能力更是令人擔(dān)憂。在這些孩子身上存在著這樣一些普